评论：高考英语改革不妨且观后效

　　8日关于《2016年拟取消小高考加分》的报道在社会上引起热切关注，对于2016年江苏新高考方案究竟如何走向，更是备受瞩目。经过多方打听获悉，江苏新高考方案正在酝酿改革，目前最有可能的模式是高考考语文、数学以及文理“小综合”，而英语将实行一年两考，不再计入总分，而是以等级形式计入高考成绩，高校在录取时将对英语等级提出要求。(10月9日《扬子晚报》)

　　张兰军(河北职员)：虽说方案未最终定稿，但一个“拟”字，已引发网上掌声一片，其中所蕴含的民声民意，不容小视。一方面，此番“掌声”的发出者，不是学龄期正被学业所累，正为英语疯狂的小学生、中生们，而是历经高考，现已走入社会，走上工作岗位的“过来人”。走出课堂再看课堂，告别英语再论英语，这些人对英语的诸多“看法”，无疑更有“说服力”，更具“参考价值”；另一方面，汉语做为母语，语文又在高考中占分超过英语，按说语文在学生心中的地位、在社会上“火”的程度，应远高于英语。这从日常众多的英语补习班、培优班、夏令营、考级、竞赛等，足可看出。英语走红远超汉语，英语之“魅力”让万千学子为之抓狂，无论怎么讲，这都不是一种正常现象。

　　赵志疆(河南媒体人)：与任何新生事物一样，江苏省此番高考新方案仍有亟待完善之处。其中，最引人关注的莫过于，由谁来组织英语考试并计算等级，通过怎样的程序设计来保障公平和公正？除此之外，令人疑虑的是，英语考试改革本身是为减轻学生的应试压力，但在教育大环境没有显著改善的背景中，从英语教学所“节省”下的时间，是否会迅速被其他学科挤占呢？虽然这些问题已超出英语教学本身，但却是关系到新模式能走多远的关键所在。江苏高考新方案，之所以引发普遍关注，不仅是因为应试英语饱受诟病，同时也是因为公众希望看到以此撼动应试教育的坚冰。