拒录“坏”学生是一种倒退

　　日前，深圳公开2015中考政策意见修订稿，将思想品德纳入考察科目，由各区教育部门、学校组织考察，“思想品德不合格高中学校就可以不录取”遭到网友广泛质疑。(10月23日《北京晚报》)

　　日常交往中，我们常用“人品差”调侃朋友遇到囧事。如今在深圳，“人品差”居然有了官方鉴定：由各区教育部门、学校组织考察。诚然，立人先立德，但一个人思想品德的形成是一个不断积累、发展的过程，既不可能一蹴而就，也不可能到某个年龄阶段就定型不变。正因如此，深圳市提出高中学校可拒录“思想品德不合格者”，未免太过偏颇。

　　有人质疑，思想品德的内涵不好把握，无法制定一个明确标准。在我看来，就算能够为思想品德弄出一条条评核标准，学校也不能将那些不符合标准的学生拒之门外。早在两千多年前，孔子就讲过有教无类，认为凡是有学习要求的人都应该得到教育。在崇尚受教育权是一项基本权利的当今，深圳居然提出高中学校可拒录“品德差”学生，不能不说是一种倒退。

　　更何况，这些初中毕业的学生，即便思想品德真的有问题，但其毕竟是未成年人，也应该坚持教育为主惩罚为辅——“品德差”学生理当是学校教导、监督、感化对象，而非排斥对象。

　　说来说去，拒录“品德差”学生是一叶障目之下的懒政之举。再说，没有谁敢保证一个好学生能永远优秀下去，一个“品德差”学生就会永远堕落下去。良和不良都是相对存在相对变化的，我们理应用发展的眼光教育好我们身边的每一个孩子。

　　总之，时代在变化，教育形式和教育方式也要与时俱进，深圳市要做好学生群体思想品德，靠的不是把所有“品德差”学生像文件一样归档起来并弃之不顾，而是要着力创造一个能让优秀学生更加优秀、“品德差”学生在深圳也能成为优秀学生的良好社会环境。如果能做到这一点，那才是真本事。(邓昌发)