学生课桌被“侵占”并非小事

　　读者来信

　　课本堆满案，胳膊放桌外——

　　学生课桌被“侵占”并非小事

　　中国教育报：

　　农村学校尤其是初中常见一个现象：学生课桌上堆放着满满的书本、作业和文具，学生像埋在书堆里一样，要看清楚黑板下方的板书，需刻意扬起头，或者斜着身子从旁边往前看，后排学生甚至要站起身子，才能越过“书山”看见黑板。更让学生不便的是，因为课桌差不多被书籍占满，写字、做书面练习时，桌子上只能平放下一半作业本，学生的两支胳膊只能放在课桌边沿外，坐姿不端正，不仅写不好字，更影响视力、腰脊和颈椎的健康，这并非小事。

　　学生课桌有效面积不够用的情况，早先发生在九年级的复习阶段，学生把七、八年级学过的教科书及参考资料全部带来，桌斗里放不下，就暂时摆放到桌面上。现在其他年级也逐渐出现了这种情况。一方面，现在的教科书开本增大，学习资料和课外读物增多，学生课桌面积相对显得局促；另一方面，与课堂教学管理有关，教师没有教育学生养成及时清理“工作台”、正确摆放书籍的良好习惯。

　　课桌应该给学生写字、做作业和其他课堂动手活动留出足够的空间，不能被过多的学习用品“侵占”。要改变这一现象，首先应改善教法，避免让学生在课堂上一次性参考太多资料；其次是培养学生养成及时整理书桌的好习惯。同时，管理部门应做调研，必要时可适当配置较大的桌斗和桌面，因为现在许多学校使用的课桌大多是八九年前设计的，生均面积一般在0.25平方米以下。