学校拒录“坏孩子”是教育懒政

　　“思想品德课不合格就不能读高中？”近日，深圳公开了2015年中考政策意见修订稿，将思想品德课纳入中考考查科目。修订稿规定，深圳各区、各新区教育部门或初中学校负责组织考查思想品德科目，不合格的考生，高中学校可不予录取。该条款一经公布，随即引发热议。(10月24日《人民日报》)

　　所谓“思想品德不合格的学生”，实在是个很宽泛的概念，上课不遵守课堂纪律，在学校不服从老师管教，课下打架斗殴，校外抽烟酗酒等等等等，都可以归为“思想品德不合格”。正是这种概念上的宽泛与模糊，也就决定了要给其打出一个合格或者是不合格的分数，实在是很难。即便是把思想品德课和语文数学等科目一样，都以出题出试卷的方式进行测试，谁又能保证一个卷面分很高的学生，就一定是一个思想品德也同样很高的学生？

　　正因为如此，所以深圳市公布的2015年中考政策意见修订稿中规定不合格的考生高中学校可不予录取，马上引发了社会各界的关注与热议，其中又以质疑的声音居多。家长担心的是，既然连考查的标准都难以确定，却要以考查结果决定学生能否升入高中，岂不荒唐？家长的这种担心，显然并非全无道理，毕竟这牵扯到孩子是否能够接续接受高中阶段的教育，牵扯到孩子教育权利的实现，实在草率不得。

　　而在笔者看来，教育部门准备以“思想品德”考查作为学生是否能够升入高中就读的依据，从本质上来说反映出的是一种教育懒政。我们也承认加强对学生的思想品德教育很有必要，但思想品德肯定不是像语文数学一样是考出来的。相比之下，它要比教授孩子们获得科学文化知识的难度还要大得多，而教育部门却希望把其纳入升学考核，把其和升学考试挂钩，甚至作为学生能否升入下一阶段学校继续学习的依据，想一蹴而就提高学生的思想品德水平，这不是懒政是什么？

　　学校想提高学生的思想品德水平，促进学生德智体美劳全面发展，这当然很好，也是学校本该承担的责任和义务，但是却不能简单地把其和升学考试挂钩。除此之外，完全有其他更合适妥当的选择，比如在把思想品德教育纳入学校日常教育的同时，对学生的思想品德考核实行量化管理，把考察结果作为学生评奖评优评先进的依据，作为学生能否升入重点中学的参考，这样也可以达到提高学生思想品德意识的作用。

　　更进一步说，即便是对于一些师生眼里的“坏孩子”，从教育的目的和意义上来看，也不能随意剥夺他们升入高中继续接受教育的权利，恰恰相反，而应该通过高中阶段的教育，把他们都变成“好孩子”。因为思想品德考核不合格，就不准他们升入高中，这已经违背了教育的宗旨，是一种本末倒置的做法。(苑广阔)