缩减高考加分有利于教育公平

　　11月9日《人民日报》报道，2014年全国高考近期陆续开始报名，记者从各地招生考试部门获悉：目前，已有21个省(区、市)正式公布了2014年高考加分的相关政策和信息。与往年相比，明年高考加分项目整体缩减，加分分值也相应降低。

　　从鼓励特长生的角度思考，公平合理的高考加分，有助于选拔个性人才、创造型人才，但是，这些年，高考加分呈现泛滥态势，甚至沦为“有钱有权人的盛宴”。留心媒体曝光的“加分新闻”会发现，航模加分、体育特长生加分等新闻主角大多是富人阶层和权力阶层，普通老百姓的孩子却寥寥无几，因为他们没有手眼通天的人脉关系，没有“能让鬼推磨”的钱。

　　加分项目越多，不公平的漏洞就越大，考试公正公平性就会受到质疑。所以，全国“两会”其间，黑新雯代表提出“取消高考加分政策，还高考公平”。有媒体曾对全国30个省、市、区2952名公众进行调查，有76.9%的同意取消高考加分；2010年教育部表示，“将逐步规范和清理高考加分项目”。

　　而今，“逐步减少”高考加分的承诺，终于得到了实实在在的落实。这虽然是一个小小的改动，更多高考加分项目被取消了，加分难度增加了，加分项目少了，但是，相对于过去泛滥的高考加分，这就是一个积极的进步，国家教育政策已经发挥了积极的调控作用，流失较多的教育公平正在逐步得到回归，人们对高考公平的信任度，也在不断提高。

　　其实，作为一项公共政策，如何进行高考加分，仅仅听取专家的意见是不够的，更要广泛听取社会意见，多给群众话语权，所以，“逐步减少”的承诺得到了落实，也是对民意的尊重和善待。唯有教育公共政策充分汲取民意，逐渐缝合撕裂的公平伤口，才能让考试制度不断完善，发挥更为稳定、公平和科学的指导作用，从而让我们的教育事业赢得更多的公平和信任。

　　雷泓霈(河南 教师)