北京将增加九年一贯制学校 家长：拼爹提前六年(3)

　　实行九年一贯制

　　教学理念需合理衔接

　　北京京源学校是一所九年一贯制学校，该校校长白宏宽认为，实行九年一贯制后，学生在幼升小和小升初阶段只能有一次择校机会，家长由此产生择校压力提前的忧虑很正常。不过，九年一贯制不会增加择校压力。

　　白宏宽称，九年一贯制突出了学生成长的连贯性，所以小学和初中的教育衔接就十分重要。九年一贯制学校的小学部办得好，不一定初中部也办得好。

　　白宏宽说，现在不少学生都存在上初中后不适应的情况，实行九年一贯制的学校必须强调小学部和初中部之间的衔接，这并非简单地将小学和初中合并对接，而是将其作为一所具有九个年级的整体校，要做好教学理念上的衔接。

　　小升初政策明年调整

　　增加九年一贯制学校

　　北京市教委委员、新闻发言人李奕表示，根据十八届三中全会决定提出的义务教育免试就近入学，试行学区制和九年一贯制对口招生，本市将进一步研究义务教育阶段入学政策，明年小升初政策会有调整。同时，本市肯定会进一步扩大和增加九年一贯制学校。

　　为了促进教育资源均衡，缓解择校难，市教委曾在2007年做出要求，各区县要在调查摸底的基础上，制定小学、初中入学方案，并根据本区域适龄儿童少年数量和学校实际情况，划定每所学校对应的服务片，每片内都要有群众认可的学校，学校应首先接收本片内学生。

　　择校压力不会增加

　　远郊区县不宜实行

　　中国教育科学院研究员储朝晖上午表示，积极推行九年一贯制对口招生，主要目的是减轻学生的择校压力，政策会有很多相对应的细则，对口招生不会增加学生的择校压力。

　　不过，储朝晖认为，在具体实施过程中还需视情况而定，由于我国各地的经济发展和中小学生自身情况均存在一些差异，部分地区不适合实行九年一贯制。

　　一方面，小学阶段和初中阶段，学校教育的侧重点不同，这就要求不同的阶段有具备针对性的教育。如何实现小学和初中之间的衔接？这个问题很重要。另一方面，如果实行九年一贯制，可能会形成教学资源集中，导致远郊区县小学生上学的距离增加。小学生的生理和心理的发育都不适合去较远的地方上学，也不适合住校。因此，在这些地方不适合实行九年一贯制。

　　1986年4月12日，全国人大通过《中华人民共和国义务教育法》，我国实行九年制义务教育。要求省、自治区、直辖市根据该地区经济、文化发展状况，确定推行义务教育的步骤。该法于同年7月1日起施行。

　　2005年12月，国务院下发了《关于深化农村义务教育经费保障机制改革的通知》，逐步将农村义务教育全面纳入公共财政保障范围，建立中央和地方分项目、按比例分担的农村义务教育经费保障新机制。这为义务教育立法打下基础。

　　2006年9月1日，新修订的义务教育法开始实施，其中明确，国务院和县级以上地方人民政府应当合理配置教育资源，促进义务教育均衡发展，改善薄弱学校的办学条件，并采取措施，保障农村地区、民族地区实施义务教育，保障家庭经济困难的和残疾的适龄儿童少年接受义务教育。

　　2007年，北京市教委下发《关于2007年小学、初中入学工作的意见》，要求各区县在调查摸底的基础上，认真制定入学方案，根据本区域适龄儿童少年数量和学校实际情况，划定每所学校对应的服务片，每片内都要有群众认可的学校，学校应首先接收本片内学生。

　　2008年，北京市教委下发《关于2008年小学、初中入学工作的意见》，严禁在义务教育阶段入学组织任何形式的考试和测试，收取报名费；划定每所学校对应的服务片，学校应首先接收本片内学生，严格控制跨区县流动。(记者 武文娟)