评论：扇打学生耳光 撕裂和谐教育

　　“为处罚没写完作业的孩子，老师让完成作业的学生扇他们耳光，谁扇得响，评出前三名，奖励作业本。”一被打学生母亲近日向记者反映，其12岁的儿子在学校被扇了40个耳光后，左眼睫状体脱离。

　　世间万物，以和为贵，教师与学生之间，也不例外。如果一个人民教师因为一个12岁的学生没有写完作业就想方设法扇其耳光，那么，笔者只能说这位教师是无能之辈，甚至存在一些心理扭曲倾向。教师，并非将知识灌输给学生就完事，更重要的是沟通交流，促进和谐教育发展。一个病态的教育者，怎么也无法教育出一个健康的孩子。这么多年以来，总有一些病态的教育者在校园大肆妄为，像浙江温岭幼师虐童案，小学校长、老师猥亵女童案，这些病态者再不铲除，势必污染整个教育界。

　　《义务教育法》、《未成年人保护法》均规定，教师不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。《教师法》规定，体罚学生，经教育不改的，给予行政处分或者解聘，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。无论教师的出发点是什么，体罚学生都是一种不负责任和无能的表现，尤其是讽刺、挖苦、侮辱谩骂学生，甚至扇学生耳光，这些都将严重伤害学生的身心健康。

　　扇打学生耳光，也说明了教师队伍中存在着一些严重的问题，首先，说明部分教师法规意识淡薄，认识不到体罚学生是与精神文明建设相悖的一种违法行为；其次，说明部分教师“恨铁不成钢”，陷入了“唯分数论”的误区，逼迫学生“认真”学习；再次，说明部分教师的沟通技巧缺失，无法因材施教；还有，说明部分教师的个人修养、道德素质存在问题，亟待解决。

　　孔丘有言：“当仁不让于师。”所以，为了我们和谐的教育环境，和谐的师生关系，必须要重塑教师形象。（刘芮君）