评论：该给“新版”寒假作业点个“赞”

　　“假期读一本好书”、“跟着父母到单位工作一天”、“分组模拟开店”、“独立买菜做饭”……在减负的呼声下，学校老师留的作业弹性很大，五花八门的形式引起人们关注。(1月16日《华西都市报》)

　　一面是轻松愉快的假期令人望眼欲穿，一面是繁重的作业让人欲罢不能，无奈之下，各种“对策”应运而生：跪求作业答案、高价雇人代写作业、全家上阵合作完成······可谓穷尽办法。欢乐的假期中，一堆繁重的作业实不应景，让人“学，不得安宁；玩，不能尽兴”。在“替老师做作业”的抱怨声中，学习诚然收不到成效，远远背离了老师布置作业的初衷。在这样的背景下，“新版”寒假作业新鲜“出炉”，让人不禁欣然点“赞”。

　　较之过去“填鸭式的练习集”，新版作业注重“阅读”和“实践”的特点，无疑是一大进步，是向素质教育的前行。“假期读一本好书”给予学生充分的阅读自由，也有利于阅读能力的培养；“独立买菜做饭”让孩子们回归生活，体会父母的辛苦；“用少量压岁钱炒股”让学生学以致用，使知识更“接地气”，而“分组开店”则使学生深入社会，提高学生实践能力。

　　除了注重“阅读”和“实践”外，“新版”寒假作业中，有很多任务都要求孩子和家长一起完成，这就变“爸爸，我们去哪里啊”为“宝贝，今天我们做什么作业”，既锻炼了孩子的能力，又增加了彼此之间的感情，可谓一箭双雕。只是在合作的过程中，爱子心切的家长还要多多注意“该放手时就放手”，以锻炼孩子为主，参与指导为辅，有意识提高孩子的能力，切勿“越俎代庖”。

　　“阳光下蜻蜓飞过来，一片片绿油油的稻田······”这是罗大佑《童年》歌词中描绘的场景，可人们看到，因为繁重的课业负担，现在孩子们在假期里，很难有空闲去感受这样的美景了。然而，“新版作业”的事实却启示我们，尽管教育改革不可能一蹴而就，但只要我们真正努力，改变就会不断出现。（田佳玮）