湖北：不再用文件管学校、用分数管学生

　　27日举行的湖北省教育工作会议强调，进一步深化教育改革重在提升治理能力，不能用文件管学校、用分数管学生、用升学率管老师。

　　“对于2014年深化教育领域综合改革的主要任务，教育厅列出了12个方面、共40条改革清单，下一步就是要进一步细化方案，明确责任分工，逐项抓好落实。”湖北省副省长郭生练表示，2014年改革发展任务繁重，努力营造和谐稳定的教育改革发展环境很重要。他强调，营造好环境的重点有二：一是高度重视农村教师队伍的稳定工作，进一步完善和落实农村教师工资政策，加强对教师的教育和管理；二是要切实保障校园安全和学生生命安全，在强化对学生安全教育的同时，进一步建立完善的安全责任制和责任追究制。

　　湖北省高校工委书记、教育厅厅长刘传铁说，要深化教育领域综合改革，需要加快推进教育治理体系和治理能力现代化，构建多元参与的现代教育治理体系，发挥每所学校、每名老师和社会各界办教育的积极性。一方面要转变理念，从过去的办教育向管教育、从微观管理向宏观管理、从直接管理向间接管理、从教育管理向教育治理转变；另一方面，还要善于运用推动立法、制定标准、公开信息、社会监管等方式进行综合治理。要明晰政府责任，一定不能“该管的没有管到位，该放的没有放下去”。他要求，抓住“立德树人”这一根本任务，围绕“提高质量”和“促进公平”来做文章，加强政府教育督导，委托社会组织开展教育评估监测，积极推进中小学家长委员会建设，真正形成“政府管教育、学校办教育、社会评教育”的格局。(记者夏静 光明网记者张晶)