湖州普高课改强调师资建设 打造32个班主任工作室
中新网湖州5月8日电(见习记者 施佳秀)此间浙江深化普通高中课程改革,连日来,记者随教育厅赴湖州市采访时了解到,湖州课改较为注重育人队伍建设,共打造了32个中小学班主任工作室,还成立了湖州市中小学班主任工作指导中心。
据湖州市教育局局长潘音介绍,湖州为进一步提高全市班主任的专业能力和教育智慧,出台了《湖州市中小学班主任工作室要求》,打造了20个市级中小学班主任工作室和12个省级中小学班主任工作室。另外,记者从湖州五中获悉,湖州市中小学班主任工作指导中心也已成立。
湖州五中副校长张未表示,班主任很难像学科教学一样专业化,指导中心仍在摸索把脉,已经开展了班主任能力大赛、新风行动、亲情家长会、公民素养校园培育计划等一系列活动。
据介绍,其中公民素养校园培育计划以学生在校3年为一个培育周期,每年以年度主题活动为一个主轴,其中2011年为感恩体验,2012年为爱与责任,2013年为倡共同体,今年为公民与梦想,将来还会有公民与责任、公民与城市化等。
负责校级班主任工作室的高三班主任潘老师表示,自从参与该工作室后,特别注重班级文化建设,其中包括显性建设和隐形建设,显性建设包括张贴励志横幅等,隐性建设包括在开班会时组织学生进行职业生涯规划等。
“许多学生都说没有职业规划,有些还很空泛,比如开咖啡厅,过小资生活等,但是并没有想过资金问题、人流问题、地理位置问题,我们还会通过职业规划启迪学生筛选大学专业。”潘老师说。
来自该校高二(10)班的吴思蓉认为班主任的这些行为对他们将来的大学生活很有帮助,“有创新,提高我们的综合素质。”
张未坦言,指导中心也面临一定的困难,比如资源不充分、权威性引领乏力、人手紧张等,她认为指导中心应该全市辐射到位。(完)