成都启动特殊教育资源中心建设 保障残疾儿童教育权

　　中新网成都5月28日电 (殷樱)“成都市市级特殊教育资源中心已进入项目启动段，预计今年9月完成。”28日，记者从成都市特殊教育工作情况新闻通气会获悉，此举旨在促进成都市特殊教育事业的发展，发挥市特殊教育学校的主体作用，以市特殊教育学校为骨干，根据区(市)县特殊教育学校(中心)教育实际，实现资源对接、优势互补，切实提高成都市特殊教育教学质量。

　　近年来，成都市特殊教育事业以“特殊教育学校为骨干，以普通学校附设特殊教育班和随班就读为主体”的格局已初步形成，基本满足了成都市市残疾儿童少年多元化特殊教育的需求，保障了残疾儿童、少年接受公平教育权利。

　　目前，成都市已逐步向特殊教育的学前教育和高中阶段教育“两头延伸”，初步建立残疾人终身教育体系。

　　“特殊教育不仅仅是有爱心，更需要专业知识。”成都青羊区特教中心校长卞蓉表示，如今特殊教育最缺的便是受过专业培训的特教老师，有许多老师是从普通学校转过来，对于一些比如自闭症的孩子为什么不睡觉等问题不知如何对症下药。

　　据悉，截止2013年9月，成都市共有特殊教育学校(中心)20所。其中，1所市直属学校，19所区(市)县所属学校，成都市除成都高新区、天府新区成都片区外均设立了特殊教育学校(中心)，义务教育阶段适龄残疾儿童、少年入学率达99%。此外，成都市还附设随班就读班的学校(校点)数703个，随班就读班数2508个，共接收学生2982人。

　　“我们一直在保障残疾人接受公平教育和优质教育权利。”成都市特殊教育学校校长魏祥明称，近年来，该校通过校企联合，在继续开展普高教育基础上，增设按摩、动漫、烹饪、蜀绣等专业，扩大了职业高中招生规模，毕业学生的就业率也不错，为不少残疾学生扩宽了就业渠道。“这还是要根据个人的身体情况和特长爱好选择专业”。

　　2014年起成都市财政在市教育部门预算中每年安排200万元特殊教育专项资金用于特殊教育学校改善办学条件、开展教育科研、市本级特教师资培训等。(完)