25岁女教师扎根深山小学 称办不好学校绝不结婚

郑小芳和学生在装点校园文化墙

　　她是一位来自大山深处的女孩，学生时代深受一位英语老师的影响，决心“长大后也做一名她那样的好老师”。大学毕业后，她如愿成为了一名山村小学教师，和那里的28名留守儿童朝夕相处。看到当地落后的教育现状，她决心让这里的孩子们也要得到城里孩子一样的教育，誓言“办不好学校绝不结婚。”不到一年时间，这所学校发生了天翻地覆的变化，她也成为了当地村民眼中的“最美老师”。

　　山村小学庆“六一”打动城里人

　　5月27日一早，一些爱心人前往通川区东岳乡飞进村小学看望那里的孩子们，记者随队而行。

　　从达州市区出发，经过近40分钟的车程，已然到达目的地。这里正在举办一场“庆祝六一儿童节暨关爱留守儿童文艺汇演”。

　　记者了解到，这所曾经只有3名学生的山村小学如今也仅有28名学生，且全是留守儿童。

　　这些孩子们能呈现一台怎样的演出？爱心人士们似乎并无太多期待。

　　然而，演出开始以后，孩子们相继表演了《三字经》诵读、《感恩的心》手语操、手工制作以及其他多个舞蹈和歌唱节目，现场一直掌声不断。

　　除了城里来的爱心人士，现场观众大多是该校学生的爷爷奶奶。正值插秧时节，乡亲们甚至来不及换掉沾满泥浆的衣服，就围坐在操场上观看自家孩子的表演。

　　记者看到，不少乡亲显得非常高兴和激动，一边鼓掌一边抹泪。而城里来的爱心人士也被孩子们的表演深深打动，纷纷惊叹“这些娃娃的素质太好了！”“我家娃娃在城里也没学到这些东西啊。”

　　“以前，想都不敢想。”一位姓李的当地村民告诉记者，一年前，飞进村小学的办学质量曾经很不乐观，“你要问我学校那时候办得像个啥样子，我提都不想提！”

　　该校如今能有这样的变化，当地村民和乡中心小学的领导们都认为应归功于该校的“最美老师”郑小芳。

　　“最美老师”也曾是留守儿童

　　出现在记者眼前的郑小芳老师看上去还有些害羞，她说万万不敢接受这份功劳，“学校办得好都是领导们领导有方。”

　　看到记者在采访郑老师，孩子们全都围了上来，七嘴八舌抢着要给记者介绍老师和他们相处的故事。

　　“以前可不是这样的，”郑小芳说，“我们这的娃娃以前都很腼腆，都有些怕生，特别是怕老师。”

　　“如果一定要说我有什么功劳，那就是我成了每个孩子的好朋友。在他们看来，我更像是一个值得信任的大姐姐。”郑小芳这样认为。

　　“因为我也曾是一个留守儿童。”她说。

　　郑小芳告诉记者，1989年7月，她出生在万源市黄钟镇一个农民家庭。“为了送我和弟弟读书，父母一直在外打工。奶奶在家带着包括幺爸的3个孩子在内的5个孙子。我是老大，吃的苦最多了。”

　　这段记忆使她更能理解留守儿童的境况和心理，“某种程度上，我看见他们，就会想起当年的我，甚至有些惺惺相惜。”

　　成为好老师是受当年一位老师的影响

　　郑小芳不肯承认飞进村小学的变化是她的功劳，但她毫不避讳的认为自己是一个好老师。“做一名好老师是我儿时的梦想，如今我也自认为是一名好老师。”

　　她说，在上初中的时候，一位名叫蒲云华的英语老师给她留下了永远难忘的记忆。“蒲老师对每个学生都像对自己的孩子一样关心，可以说是无微不至。那时候我家里很穷，蒲老师经常给我拿零花钱，还给我买吃的。因为喜欢她，所以我的英语特别好。”

　　郑小芳告诉记者，从那时候开始，她就立志长大后要成为一名像蒲老师那样的好老师。“因为蒲老师老家是南充的，所以我高考的时候就刻意报考了位于南充的西华师大。”

　　要让乡村娃娃也能得到城里娃娃一样的教育

　　2013年7月，郑小芳参加了教师公招考试，被分配到通川区东岳乡飞进村小学任教。

　　来到山村小学，她也曾失落过。“刚到学校的时候，学校除了教学楼，几乎一无所有，看上去非常荒凉。”她不敢住在学校，于是租住在乡场镇所在地，每天早晨步行40分钟到学校。

　　“刚开始肯定很失落，但是很快就适应了。毕竟我是大山里走出来的，对乡村本身就比较容易适应。”

　　开学前，她走访了所有适龄儿童的家庭，发现孩子们全是留守儿童。“我教一年级，当年入学的12个娃娃，父母都在外打工。”

　　除了一年级，学校还有幼儿班和二年级，总共28名学生，家庭情况都大同小异。

　　当时，学校只开设有语文课和数学课。看到孩子们连体育课和音乐课都不能上，郑小芳急了。“这样的教育，难怪家长意见大。”她很快向学校的主任教师提出意见，要给孩子们上体育课和音乐课。

　　“我想的是，既然来到这个学校，我们就应该让乡村里的娃娃也能得到城里娃娃一样的教育。”她说。

　　办不好学校绝不结婚

　　2014年春季，以前的主任教师调走了，郑小芳作为该校3名教师中唯一一名公办教师，理所当然的担任了主任教师。

　　“中心校校长宣布我担任主任教师的那一刻，我就在心底发誓，办不好学校，我就绝不结婚。”郑小芳说。

　　之所以有这样的念头，一个重要的原因是父母一直在催她结婚。“在我们乡下，女孩子25岁早该结婚了。但是由于在村校工作，世俗的眼光来看条件算是很差的，我到现在还没有男朋友，父母都希望我早日调离村校。”

　　“我就不信在村校就干不出一番成绩。”她说。

　　在日常的教育实践中，她发现全校28名学生一个共同的问题是“完全不在状态，上课无精打采，连坐姿也没有。”

　　为什么会这样呢？她请教了很多老教师，也上网查了不少资料，得出的结论是孩子们没有接受过较好的习惯教育，比如文明习惯、学习习惯、生活习惯等等，都还没有养成。

　　“要养成这些习惯，首先要培养他们的爱好和兴趣。”郑小芳决定寓教于乐。

　　学校没有体育老师，她就上网通过视频学会了“七彩阳光”课间操。同样是通过上网自学，她学会了《感恩的心》手语操。另外，她在网上查询到不少名校在推广国学经典诵读，就决定将其引入飞进村小学。

　　“每天早读，我们全校的娃娃齐声诵读《三字经》10分钟。每天上午课间操也要诵读10分钟。其它体育课、美术课、手工课、音乐课等一律开设，孩子们学习兴趣一下子就起来了。”郑小芳说，孩子们的习惯养成一点都不难，重要的是要培养他们的学习兴趣。

　　为了强化学生对于国学经典的记忆，郑小芳还在学校设置了文化墙，把《三字经》用拼音、汉字、图画、故事注解的形式展示在文化墙上，“孩子们课余时间随时可以读到。”

　　“到了现在，我们这的每个娃娃都能背诵《三字经》，都能表演1-2个舞蹈，都能上台一展歌喉，都能独立完成几件手工制作了。”郑小芳对于孩子们的进步非常满意。

　　“孩子们的爱戴是我最大的幸福”

　　在飞进村工作不到一年，郑小芳和这里的孩子们结下了深厚的感情，也得到了孩子们的爱戴和学生家长的信任。

　　每天走进校门，孩子们会立即跑过来簇拥在她的身边。“哪怕是下雨，我走进校门口，叫他们别过来了，他们都要跑过来拥着我走进教室。”

　　2014年春季开学后，郑小芳无意间把一个矿泉水瓶子放在办公桌上，第二天到校一看，那个瓶子上插了一束鲜花。“从那天开始，那个瓶子就成了办公室里的花瓶，每天都有孩子往那插一束山花。一直到现在。”

　　一位老人给记者讲述郑小芳老师的故事时泣不成声。老人的孙子小明(化名)先天性智障，郑老师第一次在课堂上见到他时，他正倒拿着一本书在看。有学生大声说小明是傻子，郑老师立即制止，并告诫同学们不能这样称呼，更不能欺负小明，而要给他更多友爱。去年期末考试，考虑到小明如果参加统一考试，肯定会得两个零分，这样会给他带来更大的打击。于是，郑老师专门给他出了两套非常简单的试题，而且到中心校制作成正规的试卷。那一次，小明平均成绩是93分。郑老师表扬了他，还给他奖励了一盒糖果。

　　老人告诉记者，小明回家后特别高兴，那盒糖果一直舍不得吃。“那一天，是我孙子来到这个世界上后最高兴的一天。”

　　讲到这里，老人问小明：“你最喜欢谁啊？”小明回答说：“婆婆和郑老师。”

　　听到老人的讲述和孩子的回答，郑小芳热泪盈眶，悄悄背过身去擦拭着眼角。

　　“我真的很幸福。”她说，“孩子们的爱戴是我最大的幸福。”(完 靳廷江)