评论：乡村小学不能一“撤”了之

　　据报载，16日，在接到禾洞镇满昌村委会50多名村民要求恢复村小学教学点的联名信后，连山县领导赶往禾洞镇满昌村了解情况研究对策。日前，经再次召开群众座谈会后，连山决定恢复禾洞镇满昌村教学点，秋季开始招生一二年纪学生。连山急群众之所急，想群众之所想，办群众之所需，是落实党的群众路线的最直接、最有效的方式，值得肯定。

　　就清远而言，南北地域差距大、经济发展不均衡，社会发展的失衡又直接投射到教育之上。有鉴于此，清远市以“基本公共教育服务均等化”作为教育创强的核心理念。从2012年开始，清远通过“两个下移”战略，即教育资源从相对集中县城(区)向乡镇下移，从相对集中乡镇向农村下移，让每一个山区孩子都能机会均等地享受到与时代同步的优质教育。

　　但有些乡村学校合并之后，也给当地村民和学生带来很大不便，比如路途遥远、增加花费等。还有一个突出问题是，清远不少乡村学校学生是留守儿童，接送的事留给年迈的爷爷奶奶来做，本来接送就比较困难。而学校合并后，路途太过于遥远，安全隐患方面也很难保证。

　　要避免以后再发生类似问题，农村中小学撤并必须公示，充分考虑当地实情和村民意见，条件不具备的地方不得强行撤并。毕竟，农村中小学布局调整是一项庞大复杂的工程，学校撤并更应考虑到人口密度、地理交通、地方财政、农村和农民的经济条件等方方面面的实际情况，因地制宜。有条件的地方，可以按照“先建设、后撤并”的原则进行调整；没条件的地方，暂时也不要“霸王硬上弓”。

　　相对于学校整合，教师的流动，才是最需要的。教学资源共享，配置均衡，让义务教育的每一所学校齐头并进，让孩子就近入学，才是群众满意的教育。就在前不久举行的清远发布微访谈上，就有网友针对清远山区教师待遇问题“拍砖”市长江凌，江凌也表示将采取多种办法鼓励教师在农村发展。政策已经出台，就看各地如何落实。

　　其实国务院早在2012年就出台《关于规范农村义务教育学校布局调整的意见》。意见强调指出，坚决制止盲目撤并农村义务教育学校。已经撤并的学校或教学点，确有必要的由当地人民政府进行规划、按程序予以恢复。

　　如今，一学期即将过去，暑假过后，就迎来了秋季开学。在这期间，清远教育部门不妨深入基层做一些调研，看哪些地方确实迫切需要恢复教学点就研究如何解决。把工作做在前面，才能获得群众的好评。（南方日报）