评论：“体质挂钩学业”依然是指标化思维

　　近日，教育部印发了《高等学校体育工作基本标准》，其中规定“建立健全《国家学生体质健康标准》管理制度，学生测试成绩列入学生档案。毕业时，学生测试成绩达不到50分者按结业处理”。这意味着，体测不达标的大学生将无法获得毕业证，因此立即引发了一场关于“学业vs体质”的讨论。(7月27日《中国青年报》)

　　@乾羽：作为一名高校教师，对于大学生的日常生活情况也算有所了解。在并不那么繁忙的学习之外，除了一些热爱球类运动的学生，大多数学生的体育运动参与情况真是少得可怜。所以，教育部规定的用意无疑是好的。而且，实话实说也看到了问题。但问题是，以这种体质挂钩学业的方式，真的能够解决问题吗？

　　一方面，学生本身可能存在弄虚作假的行为；另一方面，学校也可能倾向于睁一只眼闭一只眼。其实要想真正提升大学生的体质，并不是设定个指标那么简单，这个指标只是具有观赏性的数字，与学生的身体情况与生活状态并不能画等号。更该做的还是应该想想如何让大学生养成锻炼的习惯，并为他们提供参加锻炼的机会和条件。比如，课程的设计，场地的提供，评价的多元，活动的组织等。相对于指标化的考核，扎实的日常工作，合理的课程设计，良好的校园文化才是决定学生状态最重要的东西。这些都是指标化无法体现的。