贵州拟3年实现残疾儿童少年义务教育入学率90%以上

　　中新网贵阳8月12日电 (记者 杨茜)贵州省制定《贵州省特殊教育提升计划实施方案(2014-2016年)》，明确规定至2016年，贵州省视力､听力､智力三类残疾儿童少年义务教育入学率达到90%以上。

　　贵州拟用3年时间，初步建立布局合理､学段衔接､普职融通、医教结合的特殊教育体系；努力形成学前､小学､初中､高中､高等教育协调发展且盲､聋､培智三类学校相互衔接､学段兼顾､布局合理､全面覆盖､通畅便利的特殊教育网络，全面推进全纳教育，使每一个残疾儿童都能接受合适的教育｡

　　方案制定年度目标为2014年，积极鼓励普通幼儿园接纳残疾幼儿接受学前教育，重点依托各级残疾人康复中心创办残疾儿童康复幼儿园｡视力､听力､智力三类残疾儿童少年义务教育入学率达到83%，支持特殊教育学校开设以就业为导向的职业教育课程｡培训盲､聋､培智三类学校校长､骨干教师100人，培训普通中小学负责残疾学生随班就读骨干教师100人｡

　　2015年，在有条件的特殊教育学校开设学前部(班)｡视力､听力､智力三类残疾儿童少年义务教育入学率达到85%，在30个县(市､区､特区)建立残疾儿童随班就读资源中心，支持具备条件的特教学校设置职业教育部(高中教育部)｡培训盲､聋､培智三类学校校长､骨干教师200人，培训普通中小学负责残疾学生随班就读骨干教师300人｡

　　2016年，依托各级残疾人康复中心开办残疾儿童幼儿园(班)｡视力､听力､智力三类残疾儿童少年义务教育入学率达到90%以上，在30个县(市､区､特区)建立残疾儿童随班就读资源中心，在9个市(州)建设残疾青少年职业教育实训基地。培训盲、聋､培智三类学校校长､骨干教师300人，培训普通中小学负责残疾学生随班就读骨干教师500人｡

　　贵州省各市州将特殊教育全面纳入公共财政保障范围，逐年细化落实特殊教育生均公用经费标准，所需资金比照农村义务教育经费保障机制，由中央财政和地方财政按比例分担｡

　　贵州各地结合当地实际情况，遵循残疾儿童少年身心发展规律，开发适宜地方特色教材，并鼓励特殊教育学校研发校本教材，提高教材的针对性和教学的有效性，构建以国家课程､地方课程和校本课程相结合的综合素质教育课程体系｡通过“医教结合”教学实验，培育和提升残疾学生的康复水平和知识接受能力｡坚持教育与康复训练相结合，注重学生的潜能开发和缺陷补偿，培养残疾学生自尊､自信､自强､自立精神和社会适应能力｡加强残疾学生法制教育､心理健康教育和安全教育，创造适合残疾学生身心特点的教学环境，促进残疾学生身心全面发展，让每个残疾学生快乐成长｡(完)