齐鲁晚报：治高校职称乱象需将利益剥离

　　当职称高低与经济利益绑定时，职称评审便成为一些人追逐利益的“角斗场”，为行贿、造假提供了温床。只有剥离附着在职称上面的利益，才能让职称还原本来的面目。

　　对于高校来说，重在育人。当教师们经济收入的高低，与职称和论文有关，而与教学质量关系不大时，会无奈地将主要精力放到追求论文和职称方面，大大削弱对教学上的精力投入和专业水平的提高，从而影响到教学质量的提高。

　　要改变这样的局面，就要将附着在职称上的经济利益剥离掉，让经济收入与教学质量“联姻”。这就意味着建立一整套不依附于职称的教师收入评定体系，对于那些受到学生欢迎、教学成绩显著的教师，不管其职称高低、年龄大小，都要让其获得与能力相称的较高收入。

　　不可否认的是，行政化是高校职称怪象的重要推手。“学术GDP”、职称指标等的产生，都与行政因素进入校园有因果关系。要真正实现将附着在职称上的利益剥离，还要先将高校的“去行政化”工作做好。真正做到“教育家当家”、“教授治校”时，才会让“能力”和“专业水平”成为影响高校教师待遇和地位的“关键词”。闫东良