周末补课学生叫苦 学校：星期天哪有不上课的？

　　周末补课学生叫苦

　　节假日本该是孩子们放松的日子，应该让他们过得快乐健康而有意义。但“十一”刚过，登封实验高中的一名学生向本报反映，该校的补课行为令其难以承受：

　　“您好，我是登封实验高中的一名学生，想向贵报反映一个情况。国庆节七天假期，而我们实验高中仅休息了三天。节前因补课已经连续上了八天的课，节后开学仍要连续上课八天才能休息。这明显属于违规补课，学生们的压力都很大，老师们的抱怨声也很大！此外，我们高中每两个星期就补课一次，周六中午十二点放学，下午六点返校上课，周日正常上课。学生们都觉得是被逼着学习，希望记者能调查反映这一情况，让学生老师都得到应有的假期！”

　　对此，记者进行了采访。

　　登封市教体局基础教育科的一名同志表示，他们之前已经接到类似的投诉。经调查，因该校大部分学生来自农村，很多家长外出务工，学生假期回家无人管理。应广大家长的要求，学校提供学习场所，允许学生自愿在校学习。在校学习期间，学校安排个别教师义务负责秩序和安全。

　　然而，当记者以学生家长的身份询问该科室另一名工作人员时，对方表示，当地的其它高中也在周日补课，希望家长能多做学生的工作，让其把精力放在认真学习上，不要受其它因素的干扰，“现在竞争这么激烈，我个人认为这么做是正确的。”

　　10月15日下午，记者致电登封实验高中，该校政教处一名工作人员表示，该校周日正常上课，“星期天哪有不上课的？”

　　对此，郑州市教育局基础教育处的同志表示，该局向来不允许中小学利用节假日补课。针对这一顽疾，该局多次下发文件，三令五申，坚决遏制节假日补课的行为，前不久还下发了《郑州市教育局关于开展教师违规补课专项治理活动的紧急通知》。该局要求全市公办中小学结合师德师风建设工作，对全体教职工进行师德主题教育；并要求各学校充分发挥师德考核监督员的第三方监管作用，强化防范监督；对违规现象按照《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《郑州市中初等学校、幼儿园教师职业道德考核办法》等文件要求，进行责任追究，绝不姑息。对典型问题还及时点名道姓通报曝光，充分发挥惩戒和震慑作用。

　　补课不如补心

　　事实上，节假日补课已成为一个老生常谈的话题。追根究源，皆因升学压力大，学校补课还是为提高升学率。早在2006年，教育部在《关于贯彻〈义务教育法〉进一步规范义务教育办学行为的若干意见》中就明确提出，学校和教师不得占用节假日和休息时间组织学生上课和集体补课，不得要求和统一组织学生参加各种学科辅导班和学科竞赛。

　　虽然各级教育主管部门三令五申禁止中小学生节假日补课，但仍然是屡禁不止。不光一些学校对补课乐此不疲，许多家长也忙着为孩子张罗补课。

　　采访中，家长的心理大抵如此：成绩好的孩子，参加学校补课似乎已经是“不成文的规定”，尤其到了初三、高三，面临中考、高考，如此关键的时候怎么能松懈呢？而成绩落后的孩子，家长觉得孩子成绩已经落下，还不参加补课，就更加跟不上了。如此一来，为了让自己的孩子成绩能有所进步，补课似乎势在必行。

　　对此，省师德标兵、开封高中教师白冰认为，教育应该寓教于乐，学生们紧张学习之余，应该有时间沉淀、梳理。学习本身也不只是学习课本知识，而是多元化的，包括社会知识、人际关系等。如果一味地把孩子捆绑在枯燥的课本知识上，不发挥学生的主体作用，不调动学生的主动性，也未必能取得更好效果。“所谓‘素质’，即是走出了学校大门，身上仍能留下的品质。”

　　一名业内人士表示，在节假日给孩子补心，让孩子树立信心，锻炼恒心，学会静心，练习细心，即便从提高成绩的角度，也远比多补几节课更见成效。“补课局限于课本知识，或题海战术或强化训练或强行灌输，虽有收获却浮于表层，同时补课是透支明天苦撑今天，急功近利，粗放不可持续。而节假日补心，突破了课本限制，让学生掌握科学和良好的学习方法，开拓了视野，陶冶了情操，顺应和激发了学生的兴趣，往往事半功倍收效大。两者相比，显而易见，补课不如补心。”

　　该人士同时表示，要想禁止学校节假日补课，不在于年年都出台禁令，而在于禁令是否能得到落实。如果“只打雷，不下雨”。不仅不能体现政策的严肃性，反而会令主管部门的权威下降。⑦11 记者刘勰