海南宣判临高27人涉黑团伙案 成员多为80后90后(4)

　　深陷“组织”有家不归 逞强斗狠作恶多端

　　他们的内心

　　到底在寻求什么？

　　谈到临高27人涉黑团伙案，海南师范大学教育学院副教授丁金霞博士指出，形成团伙，从根本上而言是在寻求归属感。

　　那么，他们为什么要寻求这种归属感？他们以前归属于什么？丁金霞说，在家庭、学校，如果孩子觉得自己只是被管理者，在团体中没有地位、没有价值，与家长、老师缺乏情感交流，就可能找不到归属感，他们往往会以“人格分裂”般的倾向走向社会去寻求认同。“家里人和老师们总是管我，外面人对我还好些”，这是不少孩子的感受。“其实父母、姐姐都管教过我，但那个时候他们越管教，我就越有叛逆心理。”刘某良的这句话就是明证。

　　丁金霞分析，孩提时代，孩子很听父母等长辈的话，而到中学时期，受同龄人影响更大，会自觉寻求同伴的价值认同。这个时期，如果调皮捣蛋的孩子被简单地推向社会，极易结成低龄化团伙。

　　如何让青春期孩子的叛逆性回归正常轨道？丁金霞提出，青春期的孩子身边至少要有一位“精神导师”，这个人可以是父母，也可以是老师，或其他的长辈，不管是谁，这个人在孩子心目中一定要很有权威，孩子从心底里崇拜他，愿意接近他并听从他的教导。“父母和教师要从小帮助孩子建立牢固的是非观念，划出一条红线，明确哪些是可以或应该做的、哪些是绝对禁止做的。”她透露，目前她已在我省一些市县开办“家庭教育大讲堂”，旨在帮助父母了解家庭教育的重要性，掌握教育孩子的方法，使青春期孩子安全地跨越叛逆的危险期。

　　海南大学法学院副教授、硕导杨路生，则主要从法治层面分析27人涉黑团伙案。他认为，青少年犯罪具有两面性特点，即一方面涉世不深，具有很强的模仿性，比如刘某良小时候受到电脑中暴力游戏的影响，一步步走上犯罪之路；另一方面，青少年又有相对的独立性，表现在违法犯罪活动中，就是逞强斗狠，27人涉黑团伙的众多恶性案件可见一斑。

　　“学生的行为只要未触犯刑法，学校一般不应该将其开除，不能简单地把所谓的‘问题学生’推向社会。”在谈到如何帮助“问题青少年”时，杨路生提出。他呼吁，所有老师都要既教又育，尤其是要配备专门的德育老师，14岁左右是孩子成长的关键节点，这个时候要把有问题倾向的孩子拉一把，对孩子不能不管，但又不能管得太死。而对触犯刑律的青少年，刑满释放后，社会不能对其避而远之，因为每个人都具有一定的可塑性。

　　对于27人涉黑团伙案，杨路生发出“七年之问”：这个团伙为何存续七年之久？“如果对涉黑团伙打击不力，客观上就起到了保护作用。”杨路生认为，政府、学校、社会、家庭等各个领域，要多管齐下、形成合力挽救“问题青少年”。■  记者 易宗平 通讯员 薛逢侠