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华媒:“虎校”加“虎妈”成东亚教育成功秘诀

2013年12月11日 10:48 来源:中国新闻网 参与互动(0)

  中新网12月11日电 每隔三年公布一次的“国际学生能力评估计划”(PISA)日前发表2012年报告,又引起美国一片感叹。美国《世界日报》10日社论称,反省美国、英国和东亚教育质量差距拉大的原因,简单的结论就是,“虎校加虎妈”是东亚国家孩子成功的秘诀;而见贤思齐,善用坚持,贯彻到底,是改善教育质量的不二法门。

  文章摘编如下:

  这项计划是由经济合作与发展组织(OECD)教育部门主持进行,覆盖最大(包含四分之三全球经济发达区域)的中学教育质量调查。2000年首次发表32国家的测试成果,如今已继续公布五次。参加测试的国家和地区扩增至65个,超过50万名15岁学生参加。

  它测试一个大体完成基础教育的15岁学生应掌握的阅读、数学和科学的“素养”。换言之,不是学生掌握多少学科知识,而是他们在实际生活中是否运用这些知识技能概念,日后在社会上发挥。它是定期、动态、长期追踪、文化中立的国际大型评估,充分建立调查结果的权威和可靠性。所以每次公布都引起各方关注。

  2009年,中国上海在三项成绩都拿到冠军,震惊世界。2012年上海再度蝉联“三冠王”。而中国香港、新加坡分别得到三项亚军和季军。日本阅读和科学第四,台湾地区数学第四,阅读第八。中国上海学生的数学水平比其他OECD国家学生的平均水平领先三年。美国学生数学排名第26位,未达到OECD的平均水平,阅读排第17、科学排第21位。

  美国教育投资居世界前列,每位学生每年花费11万5000美元,可是成绩却平平,与匈牙利、立陶宛和越南相近。特别让美国人难过的是,美国学生把概念运用到解决实际生活问题的能力上很低,25%学生数学过不了关;只有7%美国学生能达两项科学项目的最高水平,但17%芬兰学生能做,而27%上海学生做到了。

  上海学生怎么有如此惊人表现?20年前,上海教育水平并不突出。可是士别三日,刮目相看。上海成功的秘诀就是没有秘诀。重视教师培育训练,教师观摩,教学相长,不断要求教学质量,深入要求家长参与,以及校方领导坚持最高标准,社会普遍尊重教师。这些是举世皆认同达到高教育质量的基本原则,上海只不过是把这些基本要求,认真坚持、全面贯彻,系统展开。上海教师教学时间占70%,备课和改进授课质量占30%,且不断进行教师之间观摩批评,提升教学质量成效显著。

  而老师和家长经常沟通也是重要原因。有些人认为,上海不能代表中国,比较上海和美国整体更没有意义。可是从上海200多所学校随机选择6374名学生,选样没有任何偏见。2009年及2012年间,都有大量民工子女参加测试。上海师大校长认为,上海成功转型最大动力就是“开门政策”,市教育局鼓励各校走出去,学习最好榜样,带回来运用。

  总结到底,东亚国家的教育质量普遍优良,不能不归功于儒家文化传统,“虎校和虎妈”的实践,是儒家文化社会不自觉的表现。

  麻州也是美国人文荟萃之地,所以首次参加2012年测试成绩就超出全美甚多,但仍然低于东亚国家水平。同年级学生数学程度比上海学生少学两年。美国教育部长邓肯感叹:“2012年PISA测试显示,美国整体教育质量的停滞。”

  这个结果让美国人忧心经济未来,也让东亚国家更有信心。经济成长靠着善用稀有资源,而人力素质是最宝贵资源。未来世界技术扩散速度更广、更快,只有基础扎实,懂得创造运用知识的青年,才能在瞬息万变的全球环境中竞争发展。国家的财富不是先天的,需要教育挣来。美国大学以上教育仍然举世第一,但如果不思振作,发挥当年受到苏联人造卫星升空的刺激而奋发图强的精神,赶快翻新中小科学科学教育,那么美国的前景,就真的堪忧了。

【编辑:吴合琴】

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