法华媒：流行歌曲进课本显示中国注重语言应用

　　中新网6月20日电 日前，语文版新版教材小学一、二年级和初中一、二年级已经通过教育部验收，一系列变化让人耳目一新。比如，三年级的延伸阅读中收录了台湾歌手周杰伦的歌曲《蜗牛》。对于此类变化，法国《欧洲时报》近日撰文表达欢迎态度，文章称，流行歌曲入语文教材，为语文教育注入时代特色，也意味着中国语文教育注重语言的实际应用。

　　文章称，语言作为文化的核心，承担着继承和延续一国文化的重任，语文教育不仅决定着民众的语言交流能力，更关系一个国家公民的文化水平。此次中国语文教材革新，显然吸收了西方教育注重培养学生兴趣和语言实际应用的特点。比如法国的“语文课”：虽然课时多，但强调娱乐性的教学方法让语文课轻松自在，法国的小学生都很喜欢上语文课。

　　不论是加入童话故事，还是收录流行歌曲，中国此次修订的语文教材都更贴近了学生的自身喜好，这意味着中国的语文教学即将改变传统的说教教育，改为启发学生自发学习，这是教育理念的一次变革。

　　文章表示，流行歌曲入语文教材，为语文教育注入时代特色，也意味着中国语文教育注重语言的实际应用。这与英国等国家的语文教学改革趋势一致。英国语文教材在很长的一段时间里注重语法训练和文学熏陶，后转为强调学生感受语言的实际意义。美国的语文教学更加灵活、新颖，连报刊、图表也是重要的教学资料。

　　文章认为，孩子学习语言文化课，学的不仅是语言技巧等基础知识，还有课文内容对其心智的熏陶，而通俗好记有寓意丰富、符合孩子心智发展特点的歌曲形式，不失为一种有益的尝试。