汉语公派教师的最后一课:希望传递中国人的认真
“老师希望你们不仅重视考试成绩,更应该学到学习汉语的方法,”公派教师盛敏20日对蒙古国国立大学乌兰巴托学院大四的同学说,这也是她作为公派教师至蒙古国两年之后的最后一堂课。
“汉语是象形文字,告诉学生偏旁部首能让他们更快识字,”盛敏说,老师的作用就在于提前总结语言学习中的规律,帮助学生举一反三。
最后一堂课是为两个班级开设的考前冲刺,尽管马上面临告别,但盛敏依旧认真地为学生们讲解近义词的辨析,“考试中将会出现近义词辨析、成语补充、语句排序和阅读理解,”她说。
课堂间隙,学生们拿出提前准备好的合影送给老师。“现在世界已经成了地球村,联络的方式很多,有机会到了中国之后,老师欢迎你们来安徽,”盛敏一直压抑的离别之情流露出来,“我把这张照片挂在家里,这样老师天天能够见到同学们。”
回忆起两年的相处,学生孟根其木格说:“盛敏老师是我接触了解最多的中国人,她鼓励我参加征文和书法比赛,即便最后我没有获得名次,老师为了安慰我还赠送我礼物,这样的鼓励更让我感动。”学生札雅告诉记者,中国老师的教学方式讲究循循善诱和因材施教,这是与蒙古国老师最大的不同。
除日常教学外,盛敏还担任对该学院汉语教研室蒙方教师的培训工作,教研室主任萨仁其其格说:“学院开设汉语课程已经20年了,先后有4位中国公派老师支援我们的工作,希望中国继续派遣像盛敏一样的优秀老师。”
“公派教师是蒙古国师生了解中国的窗口,我希望给他们传递出中国人认真的为人处世的方式,”盛敏也以言传身教的方式践行着“认真”两字,学校里没有电教设备,她就背着电脑步行一个小时去课堂,发烧后仍坚持为学生上课,为了激发学生对中华文化的兴趣,有时在课堂上又唱又跳……
“公派教师也是中国民间文化使者,对外汉语教学和传递中国文化是一项薪火相传的事业,我希望将来学生都能成为中蒙两国友谊的火种。”(王宁)