军报谈教育实践活动抓手：在于解决作风积弊

　　原标题：选准抓手求突破 ——三谈把教育实践活动搞得更加扎实更加富有成效

　　抓手是推动一项活动深入开展的有效载体。确保党的群众路线教育实践活动不虚不空不偏、不走过场，并实现新的突破，必须选准和用好抓手。

　　没有抓手，手里空空荡荡，开展教育实践活动就像老虎吃天，无从下口。第一批教育实践活动的一条重要经验，就是用好“说清楚、交明白账”这个抓手，问题没说清的、自查不到位的，就领不到召开专题民主生活会的资格证。这对开展第二批教育实践活动，提供了有益经验和启示。

　　选择抓手的目的，在于解决作风上的积弊。哪些问题官兵反映最强烈，哪些问题就是选择抓手的突破口；哪些方法解决问题最管用，哪些方法就是创新抓手的着力点。第二批活动单位范围广、类型杂、层级多，矛盾和问题各不相同，因此各级应有各级的抓手，各单位应有各单位的抓手，活动不同阶段也应有不同的抓手。比如，野战部队可以针对训风演风考风问题设计抓手，军分区人武部可以针对廉洁征兵问题设计抓手，医院系统可以针对为兵服务问题设计抓手，军代表系统可以针对装备把关问题设计抓手，等等。

　　选准了抓手，开展活动就有了牵引，解决问题就有了推动；用好了抓手，就可以激发党员的参与热情，提高活动的实际成效。一个看得见、摸得着的抓手，不但可以使教育实践活动更加鲜活生动、有声有色，而且可以使解决作风积弊的导向更为鲜明、对策更加具体。能不能选准、用好特色鲜明、务实管用的抓手，事关纠“四风”、改作风能否在各领域各方面拓展延伸，事关教育实践活动能否不断深入、取得突破。

　　抓手不是坐在办公室靠“拍脑袋”想出来的，而是源于官兵的实践创造。群众中蕴含着无穷的智慧，潜藏着丰富的经验。开展第二批活动的单位，应敞开大门真诚听取官兵意见，放下架子虚心向官兵请教，把选择抓手的过程，当成一个统一思想、凝聚共识的过程，当成一个集思广益、调查研究的过程，当成一个请官兵参与、让官兵监督的过程。通过这种方法选准和用好抓手，必将使教育实践活动搞得更加扎实有效。(解放军报评论员)