求教材审定信息公开 郑州“纠错教师”提起诉讼

　　中新网郑州1月21日电 (记者 门杰丹)因多次对小学教材挑错并诉诸法律而备受关注的郑州“纠错教师”彭帮怀近日又提起诉讼。1月21日，记者获悉，此次他提起行政诉讼，是希望教育部门能公开苏教版小学语文教材2015年修订本的相关信息。目前，法院已经立案。

　　21日，在郑州市一家作文培训机构，记者见到郑州教师彭帮怀时，他向记者介绍了此次提起诉讼的缘由，并出示了法院的立案手续。

　　彭帮怀告诉记者，自己在使用经教育部全国中小学教材审定委员会初审通过的苏教版小学《语文》教材2015年修订本时发现，该版本教材上有368处“瑕疵”和一项产品缺陷，可能会造成使用者按照教材学习作文而学不会作文的损害。遂于2015年9月底去函教育部，依法申请公开审定苏教版小学《语文》教材2015年修订本的相关信息。

　　2015年10月27日，教育部回复称，“鉴于我部正组织对义务教育课程标准《语文》教材进行修订审查，目前教材正在审查中，各版本教材尚未审定，因此尚无教材修订本审定的有关文件。”

　　“我购买使用的这套苏教版2015年修订本教材与该版本初审通过的教材相比，增删的课文不完全统计的就有19篇之多，其它修改的地方数字惊人，这样大面积的修订教材只有经教育部门审定才能使用和销售，不应该是‘正在审查中’。”

　　彭帮怀说，“正在审查中”的教材是不可能在郑州市金水区的小学使用和公开销售的，除非这套苏教版小学《语文》教材2015年修订本是未经审定的非法出版物。

　　说话间，彭帮怀拿出书面材料，只见上面详细列举了该教材增删课文内容及存在的错别字，并给与相应的纠错说明。

　　彭帮怀认为，苏教版小学《语文》教材2015年修订本已在社会上公开发行，并在原告所在地的小学使用了近15年，影响了成千上万的使用者，特别是广大少年儿童，应属于影响了公众利益的行为。教材修订审定属于公共信息，完全可以向原告及社会公开。

　　基于上述理由，2016年1月18日，彭帮怀依法向北京市第一中级人民法院提起行政诉讼，请求判定教育部公开审定苏教版小学《语文》教材2015年修订本的相关信息。当日，法院正式立案。(完)