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中学生学习多实践少 折射暑假生活窘态

2017年08月02日 13:25 来源:北京日报 参与互动 

  一到暑假,社会上的特长班、特色班、兴趣班、衔接班、超前学习班、精品课程班……五花八门的培训班层出不穷,硬生生地把一个学生本可放松身心的暑假,演绎成令孩子们望而生畏、闻之心悸的“第三学期”。不少学生叫苦道:暑假惨,就怕爹妈带我上培训班;暑假累,天天有做不完的作业;暑假乐,可真正的假日又有几个?一项对全国20个省近2万名初中生的追踪调查结果显示,初中生们在暑假自己复习、预习功课的有45.6%,参加课外辅导、补习班的有24.5%……

  读书学习的多,参加社会实践的少,这是我国中学生多年来的常态。那么,国外的中学生又是怎样过暑假的?

  新加坡中学生常进行“露营”活动培养团队精神,韩国中学生热衷“修学旅行”体验生活,美国提倡中学生“做义工”培养公共精神,澳大利亚鼓励中学生“暑假打工”培养实践能力,法国的“工业游”渐成中学生的时尚,加拿大“夏令营”是中学生的最爱……许多国家在学生暑假里,同样会为孩子们组织如画画、下棋、打球、射击、骑马、夏令营之类的活动,但是教练不会太严格,主要是为了让孩子高兴。这与中国许多孩子奔波于各种补习班、兴趣班之间,孩子的课业负担甚至比学期还重有着本质区别。

  有教育专家认为:暑假生活的内容和丰富程度,对学生学业成绩的提高和各方面综合能力的发展有着重要的影响,对其学业成绩和能力的提高与发展起着重要作用。如何让中学生度过暑假,考量着家长和政府的智慧和远见。作为家长,我们不能只注重孩子的学业成绩,而要注意孩子的兴趣培养,暑假里可以让他们到乡下走走,体验体验农家生活;可以选择一两处名胜古迹游游,欣赏欣赏自然美景;可以到博物馆或大型图书馆看看,了解一些民族的历史或文化等。政府则应当在社区里多开辟一些场地让孩子活动,多组织一些暑假公益课堂,开展一些公益讲座等类似活动,千方百计让孩子在家门口有处可去,有事可做,有乐可找,这也是各级政府应有的作为。

  作者: 林日新

【编辑:姜雨薇】

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