南京一学校实施均衡分班 杜绝以各种形式设重点班

　　进了大门进不了小门？不用担心了！ 南京市小学一年级和新初一全面实施均衡分班，各行政班确定后不得重新分班，中途不得调班

　　均衡分班，不再挖空心思“进小门”

　　记者昨天从南京市教育局获悉，根据今年义务教育阶段学校入学招生工作要求，南京市在起始年级全面实施均衡分班工作。各行政班确定后不得重新分班，中途不得调班。

　　在南京一中初中部2017级初一均衡分班现场会上，家长代表先抽签选取班级，再由任课老师抽签决定任教班级。分班结束后，学校将分班结果在校内公示供家长、师生监督。家长们对均衡分班纷纷点赞。“再也不用担心进了大门，进不了小门了。”一位新生家长表示。一中初中部校长孔北京认为，均衡分班家长称赞，老师欢迎，学生受益，实现了“三方共赢”。

　　自2017年秋季学期起，南京市所有义务教育阶段学校，不论公办民办，一律要求均衡分班。根据南京市教育局近期出台的《关于做好全市义务教育阶段学校均衡分班工作的通知》，各区义务教育阶段学校将根据实际，考虑生源结构、性别构成、教师配置、班额等因素均衡分班，确保班级生源分布及任课教师团队组成大体相当。从目前公布的南京市各区均衡分班实施方案看，在具体分班操作上，各区大都采用了电脑摇号或随机抽签的方式。很多学校在均衡分班时，还从教龄、性别、职称、学科、教学特长和教研成果乃至性格特征等方面综合考虑均衡师资，保证教学质量。

　　杜绝以各种形式设重点班

　　据了解，近年来，南京通过标本兼治、综合施策，扎实开展热点学校公办空余学位摇号试点工作，义务教育的择校热得到了有效遏制。从今年秋季新学期开始，均衡分班在义务教育阶段起始年级全面实施，全市推进义务教育优质均衡取得实质进展。

　　南京市教育局局长孙百军表示，南京推行“均衡分班”是向促进教育公平、实现机会均等、缓解择校矛盾目标迈出的关键一步。今年初，根据《国务院关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》，省政府出台一号文件，即《关于统筹推进城乡义务教育一体化促进优质均衡发展的若干意见》，明确要求，各地要规范义务教育学校招生行为，坚持均衡编班，杜绝以各种形式设重点班。南京市政府也制定《关于统筹推进城乡义务教育一体化促进优质均衡发展的实施意见》，提出“不得以任何名义分设实验班、重点班、快慢班等”的明确要求。

　　分班方案和结果要予以公示

　　孙百军局长要求，临近开学，各区要按照各自方案抓紧实施均衡分班工作，把好事办好，实事做实。据悉，目前全市各区均按照向社会公布的义务教育均衡分班方案，各义务教育阶段学校分班工作正陆续进行。根据要求，均衡分班实行阳光操作，各学校要在校内显目位置对起始年级新生分班方案、分班过程、分班学生名册、任课教师团队予以公示，并明确学校及上级教育主管部门监督电话，公示时间为3天。分班过程中要邀请家长代表、学校责任督学、教育部门纪检监察人员参与监督。各行政班确定后在校期间不得再次重新分班、编班，学生中途不得调班。

　　校长支招

　　“抢跑”式衔接 可能让孩子“厌学”

　　扬子晚报讯 (记者 李晨 王璟 实习生 朱煜冬)昨天，南京“名师公益大讲堂”开讲“衔接教育”。南京市金陵中学河西分校校长朱焱告诉扬子晚报记者，假期里，他收到一条来自家长的短信，家长在短信中说，“尊敬的朱校长：我的孩子很顺利地升入贵校初中，我们全家人都很高兴，高兴之余，我也很焦虑，听说很多小升初的孩子在暑假忙着上小升初衔接课。除了天天接送耗费精力之外，还要花费一大笔费用。暑期上不上衔接课，我想听听您的意见。”

　　这条短信让朱焱很担忧，他说，很多家长没能理解“衔接教育”的真谛，把衔接教育简单等同“提前上文化课”，着急“抢跑”，恐怕是“好心办坏事”！他分析说，“抢跑”不符合孩子的认知规律，可能导致孩子失去学习兴趣，还容易加重家庭负担。

　　在朱校长看来，衔接教育不仅是知识方法的衔接，行为能力和个人心理的衔接同样重要。针对新晋的初中生和高中生的家长，他给出差异化的建议。

　　新初一的家长要注意：营造良好的民主的家庭氛围；言传身教，以身作则，帮助孩子改正毛病。比如：家庭共同用餐时，家长不要一边吃饭，一边刷微信；多鼓励，树信心：孩子成绩下降，少责备，更不能不分青红皂白地大骂；学会放手，培养孩子逐步独立的能力。

　　他支招“新晋”高中生家长：创建学习型家庭环境；教会孩子规划时间，学会自我管理；指导孩子进行生涯规划，树立远大理想；减少冲突，平等沟通；发展思维品质，培养创新精神。