校园足球走进金华江滨小学 足球与书包一样重要
——记金华江滨小学校园足球开展
凯旋文/图
小球员在比赛中争夺
在浙江金华,提起江滨小学就会让人想到足球——2003-2012年,江滨小学已经蝉联金华市足球联赛10届冠军,浙江省青少年足球联赛3届冠军。
校长吕华莹说,足球在江滨小学,不是一种竞技活动,而是草根文化。一到下课,大孩子在走廊上踢球,低年级的孩子羡慕,捡个易拉罐照样踢。早上上学,足球和书包是一样重要的东西,年纪大一点的孩子,几乎人手一个。
正是这样的草根氛围,让江滨小学的足球热情日复一日地燃烧着。
江滨小学每个班都有自己的足球队,正式队员有8到10名,每年会代表班级参加学校的足球联赛。而全校正儿八经的足球队员,有400多个。女孩子也不甘落后,会画画的,可以画足球;爱写作文的,可以写足球;会捏泥巴的,可以创作自己的大力神杯。
每个班的队旗、队服、口号,都是这些幕后的孩子设计的。球场上,女孩子也得露面,男孩踢球,女孩就扮演足球宝贝,为男生呐喊助威。老师们还把足球知识上进了语文和数学课里,足球在江滨,已经不单单是一项体育竞技,而是形成了“江滨足球文化”,弥漫在校园的各个角落。
江滨小学的足球热情为什么多年如一日?这种特殊的校园足球会给孩子们带来哪些特有的感受和变化?
“球盲”女校长打造足球校园
2008年,吕华莹调任江滨小学校长,这时候的江滨,已是有10年历史的“足球传统项目学校”,那时候,足球还属于一个竞技项目,除了参加足球队的队员,对于剩下的孩子,它还只是一种高高在上的运动,似乎和自己没什么关系。
“我说我是一个球盲,但我要搞足球文化,还要把足球文化搞好。”吕校长说,刚进学校时,她对足球一窍不通,觉得那是一种不可亲近的体育项目,但足球带给孩子的那种激情,却让她十分着迷。
“江滨小学选择足球可能是机缘巧合,但是选择把足球发展成一种文化,它就不单单是一种运动项目,它还可以带给孩子更多,比如说增强团结协作的意识,让孩子们更懂得拼搏,自我突破。每个孩子都可以加入到足球中来,有人负责踢球,有人负责写球,有人负责画球,这几年来,我感觉学校里孩子的精气神都好了起来。”
就是这么一个不会踢足球的校长,为孩子们专门建起了足球训练墙,斥“巨资”建设开发区小学首个人工草皮足球场,为绿城足球俱乐部输送了两个专业球员,带领团队构建儿童创意足球课程,带着足球小将从市里踢到省里,踢到全国,又即将受邀到韩国代表国家参加亚洲青少年足球联赛。
吕校长经常说,球场上的孩子是那么健康,那么快乐,为孩子们做什么都值了。
一个足球男孩的改变
蒋涵宇是江滨小学学生足球队队长,秀气的长相,腼腆的笑容,在喜欢打闹的足球队员中,他显得格外安静与内敛。但他却是整个足球队的核心与灵魂。
今年6月,蒋涵宇因为在足球场上的出色表现和优秀的综合素质,被杭州建兰中学选中,提前录取。
可就是这个出色的孩子,刚进小学时却是一个说话吞吞吐吐、不敢与陌生人交流的胆小男生。因为从小经常犯咽喉炎,身体不好,妈妈为了锻炼孩子的身体,培养与人交往的能力,才给他报名参加了学校足球俱乐部。
刚参加足球训练,蒋涵宇就被泼了冷水——学校特聘足球教练郑大千,是原天津队的教练,很有经验,他对队员的要求特别严格,特别是对他喜欢的队员。郑教练挺喜欢这个不爱说话,但悟性很高的孩子。
一次训练中,蒋涵宇调皮地和小伙伴嬉闹一会儿,郑教练看见了就让他们绕操场跑5圈。5圈就是1000米,对于七八岁的孩子来说,是个艰巨的任务。蒋涵宇想不明白,不就是玩了一下嘛,就被罚跑,心里虽然觉得委屈,但又害怕郑教练,还是咬着牙跑下来了。可第二天他就不愿意再去踢足球了。家长、老师轮番做他的思想工作,郑教练亲自来“请”,他才勉为其难走向训练场。
在郑教练严格的训练下,蒋涵宇的足球技巧日益成熟,在年级足球联赛中,带领班级足球队连连取胜,并入选校足球队,蒋涵宇享受到了足球的快乐,也找到了自信。