钢琴家刘诗昆：市场不规范 小保姆也敢教钢琴

　　“有的小保姆，带孩子学琴，自己也会了一点，就敢出来教人钢琴。我亲眼见到这样的小保姆改做钢琴老师的就有十个以上。这些老师教得很不正规，她不会教——弹钢琴有严格的方法，她只会照着谱子照葫芦画瓢把琴键按上，孩子倒也能弹出个音来，大概弹个曲子也能，但是弹不好，最后手型都坏了。”

　　第12届诗威德少年儿童钢琴大赛刚刚在台北国父纪念馆举行，由于有千余名内地少年儿童和家长参与，大赛受到台湾各界的极大关注。作为国内钢琴教育的先行者，该项大赛创始人、大赛组委会主席、钢琴家刘诗昆在接受北京青年报记者采访时，对钢琴教育已成为美育教育感到欣慰的同时，也对国内诸如小保姆也敢教钢琴、考级乱象等提出批评。

　　解惑

　　为什么举办的比赛会让八成的孩子得奖？

　　努力了就不能让孩子失望

　　北青报：您从1992年在香港开办刘诗昆艺术培训中心、1994年创办钢琴比赛，到今天已经20多年，有些什么感受？

　　刘诗昆：我挺自豪的，诗威德少年儿童钢琴大赛是我在1994年创办的，以前在香港举行。今年这一届安排在台北国父纪念馆。我是中国最早做音乐教育的，1992年到现在24年没有断，而且不断发展，先在香港开了第一间刘诗昆艺术教育教室，然后在内地北京开，现在国内有200多个点，遍布40多个城市。此外，还有10所幼儿园。幼儿园全部是我独资的，艺术中心有的是我独资，有的是与人合作。20多年的发展，现在国际公认，中国学琴人数世界第一，钢琴产量也是世界第一，世界很多名牌钢琴也是中国产、再贴牌出去。

　　北青报：您的钢琴大赛有众多的获奖者，您是怎么考虑的？

　　刘诗昆：在我这儿学琴的孩子，绝大部分是业余的。全国现在琴童无数，开始，绝大部分家长抱着望子成龙的梦想；现在则是为了给孩子增加点高尚的兴趣，有的更看得透，就是给孩子提高素质。美育还有一个好处，可以增加进取心和荣誉感，每个孩子的音乐才能不同、条件不同，但是努力了就不能让他失望，所以我们重在给他不同的奖。十五个组比赛，每组分出一到五等奖，让多数孩子都能得到一个奖，有的孩子成绩差点，如果他认真准备了，也给他一个鼓励奖，让他觉得没白来。最后拿到奖的超过80%，绝大多数是鼓励奖。有百分之十几是没有奖，因为一看他就没认真准备，而是玩来了。我们评委都是很专业的，一听就知道你是不是认真准备了。

　　北青报：您觉得现在的琴童家长对孩子学琴的期望，和20年前有什么不同？

　　刘诗昆：现在学琴没有一定要成为郎朗、李云迪，我倒觉得很正常。现在音乐教育普及势头很好，中国学琴的孩子最多，中国钢琴热在增温，西方反而降温。现在世界一流乐队的亚裔乐手中，最多的是韩国人，其次是中国人。中国人学音乐有增加趋势，我说是可喜的社会文化现象和可喜的社会教育现象。孩子学点琴，总比在手机里看乱七八糟的内容强多了。

　　质疑

　　现在钢琴普及存在诸多问题

　　小保姆也敢教琴、考级单位太多折射市场乱象

　　北青报：您觉得现在钢琴普及还存在哪些问题？

　　刘诗昆：现在学琴都是在社会上学而不是在学校学，因为都必须是一对一，我还没有找到集体学的方法，所以老师水平参差不齐。过去学琴的孩子家长或是学音乐的，或是富裕阶层的，见识就比较广；现在是普通大众，家长都是外行，老师到底是干什么的他们根本不了解。越是差的老师越吹牛，名片印得五花八门，有的印“钢琴学术委员会”，其实连这个组织都没有，只是随便安一个头衔。这种现象比比皆是。有的小保姆，带孩子学琴，自己也会了一点，就敢出来教人钢琴。我亲眼见到这样的小保姆改做钢琴老师的就有十个以上。这些老师教得很不正规，她不会教——弹钢琴有严格的方法，她只会照着谱子照葫芦画瓢把琴键按上，孩子倒也能弹出个音来，大概弹个曲子也能，但是弹不好，最后手型都坏了。

　　北青报：还有什么问题呢？

　　刘诗昆：再有就是考级的乱象。考级原来是英国人搞的，最早在香港和新加坡盛行，考级不是国际标准，英国本土都不太盛行。其他国家，比如俄罗斯、法国、德国，都没听说过。考级推动了很多家长让孩子学琴的积极性，让家长知道孩子的情况。但内地考级单位太多：香港就一家，英国皇家音乐学院；在内地，光北京就有中国音乐学院、中央音乐学院、中国音协三家，标准完全不同。到外地看看，这里是三级到那里是六级。有的地方七级没考上就给你六级，因为越松的考级报名的越多，而老师也愿意把孩子送到要求松的地方去考，孩子考上后对家长好交代。中央音乐学院考级，比较难，很多家长不愿意去。文化部曾经整顿过，但是到了地方上，地方保护主义抵制，肥水不外流，更加强了诸侯割据，因为很多文艺团体也是穷，要是大财团也不会图这点小钱。

　　北青报：您觉得怎样能解决这些问题？

　　刘诗昆：这些问题的解决需要家长眼界慢慢开阔、正规老师不断增多。现在很多家长找不到老师，老师的底细无从访查。我觉得，家长和社会都要对孩子学琴有一个正确的认识、有一个正确的期待，考级不能说明一切。学琴不是为考级，是为提高孩子的素质。这样，才能把不正常的为考级学琴变为正常的为美育学琴。

　　文/本报记者 伦兵