成都推西部首个光环境改造工程 将改造2万余教室

　　师德好不好 能力行不行 素质高不高

　　学生和家长来打分 不合格老师或转岗

　　成都实施6大举措改善城乡中小学标准化建设

　　根据家长、学生对老师的满意度建立相应的不合格教师退出机制，小学专任教师编制数不低于学校总编制数的90%，高中教师获得研究生学历的每人奖励6000元，今年9月1日前完成城乡2万余个中小学教室的光环境改造……近日，成都市人民政府出台了《城乡中小学标准化建设提升工程实施方案》(以下简称《方案》)，投入近40亿元，确定六大举措，进一步改善城乡中小学办学条件。昨日，成都晚报记者采访了成都市教育局相关负责人，对《方案》六大举措进行了重点解读。

　　关键词 中小学教师编制

　　实行教师“县管校用”

　　新增2000名教师

　　“综合考虑全面推进素质教育、高中新课改、解决中心城区流动人口子女入学等要求，成都按照国家城市师生比标准对全市城乡中小学教师进行核定，调整了中小学教师编制。”成都市教育局副局长王励中介绍称，全市城乡小学、初中、高中的教师编制标准分别调整到1：19、1：13.5、1：12.5，按照新标准估算，全市将新增近2000名普通中小学教师。由于城镇化进程加快以及流动人口大量增加，新增的教师将主要集中在中心城区。

　　相比原标准只规定了全市总的专任教师编制的最低数，新标准明确了各类学校专任教师编制比例的最低限。为了更符合学生动态变化的教学实际以及保证中小学校教学工作的需要，成都市将实行教师“县管校用”以及中小学教职工编制定期调整、动态管理机制。

　　“温江、郫县、双流以及青羊区正在试点。”王励中表示，目前试点区县都建立了教师管理中心，对学校的编制、教师的调配统一管理，促进教师资源的均衡配置，今后市本级学校也将逐步推广“县管校用”。根据方案规定，编制核定后，每三年集中调整一次，根据学校生源数可