上海要求中小幼教师“三优美” 避免语言冷暴力

　　校规不该“一边倒”教师也要树榜样

　　不少学校倡导老师形象、语言、行为皆优美

　　校园里，学生要守校规，教师更应遵守必须的职业操守，并时刻为学生树立言行榜样。

　　那么，学校应该制定怎样的规章制度，规范教师言行？

　　“冷暴力”最具杀伤力

　　“教师必须具备优美的语言、优美的文字、优美的形象。”虹口区教育局德育室主任李金瑞介绍，虹口区要求每名中小幼教师都做到“三优美”。除了“优美的形象”外，“优美的文字”则是对教师板书和作业批改提出要求；“优美的语言”则特别强调，要避免由语言产生的“冷暴力”，不能使用“你怎么那么笨”“你怎么教不会”这样侮辱性的语言，对学生心理造成伤害。

　　“我们也要求老师在家访时不是以告状为目的，而应该抱着了解家庭环境和家庭教养方式的目的，和家长进行沟通。”李金瑞说。在外来务工人员子女居多的凉城四小，这样的实践已经取得成效。老师从一点一滴的小事，手把手地教家长如何教育孩子，溺爱、放任自流、粗暴打骂等不正确的教育方式在家庭教育中渐渐消失了，极大促进了学生的健康成长。

　　“事故标准”约束教学

　　上学期起，一份《教学失误和教学事故标准》在闸北区实验小学实施了，其中包括：教师携带移动电话进入教学场所并出现信号音响或在教学场所使用通讯设备；上课经常拖堂；教师在授课中经常不布置作业，或布置过量作业，或只布置作业不及时批改作业，或批改作业错误面广，错误率高；不按课表上课或随意换课；同一课程、同一任课教师在两年内命题时采用同一试题或基本雷同试题等。

　　校长李莉说，这份标准，目的不在惩戒，而是为了给教师以指引和提醒。“遇到老师做法欠妥，还是提醒和探讨为主。”李校长认为，教师的情绪直接对学生造成影响，因此，教师应将规章制度和柔性管理相结合。

　　“要将每一个孩子当成自己的宝贝，国家的宝贝。”在市教卫党委组织的一次《中小学教师职业道德规范》讨论中，特级教师于漪动情地说，每个孩子的智能不一样，有的擅长语言表达、有的擅长空间思维、有的擅长动手实践，一名合格的老师必须帮助每个孩子找到自己成长的方向和空间，而不是把每一棵小树束缚在同样的天地里。(记者 陆梓华)

　　学生追捧“潮人”老师“麻辣”课

　　近年来，上海中小学涌现了不少“潮人”老师，特别是一些以幽默话语闻名的“麻辣教师”，特别受到学生青睐。

　　浦东建平中学的学生就曾自发整理过该校资深语文教师盛新的“语录”，记录下了他的一些有趣话语。盛新说，时代不同，师生关系也有了新变化。“我们常常要求学生要有个性，其实老师也应该行为得体，更要有自己的人格魅力。”在网络上，一些会用“咆哮体”布置作业、会用搜索引擎防止学生抄袭的“潮人”老师也受到追捧。对此，高三学生小叶说，老师们使用新潮的教学方式，改变了以往的古板形象，拉近了师生之间的距离，“学生们都比较喜欢这种新鲜的交流方式，更容易调动学习积极性。许多学生会因为喜欢一个老师，而喜欢上他教的那门课。”

　　老师的着装时尚未尝不是件好事。虹口区第三中心小学要求女教师上讲台必须化淡妆。校规刚出台时，曾被认为太过“另类”，但实行多年，这条“另类”校规却意外在学生和老师间受到好评。该校的一位语文老师说，一开始不太习惯，但化好淡妆走上讲台后觉得更加自信了。“其实，老师的衣着打扮和谈吐都会潜移默化给学生带来影响。”不过，教师们纷纷表示，“美丽教师”并不意味着奇装异服，“作为学生的榜样，尤其是女教师更需要得体的着装，恰当的美丽才更好。”据了解，虹口三中心小学对女教师的着装还有严格规定，包括了进入校门女教师不能穿超短裙、吊带衫等。(记者 马丹)

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　　去年底，广州市教育局推出的《广州市教师职业道德规范读本》，从道德、礼仪、廉洁三方面为教师提出101条建议。其中希望女教师着装不超过三种颜色；不穿有破洞的毛边牛仔裤，不要涂抹廉价而刺鼻的香水，丝袜哪怕只破了一个洞也不能再穿。《读本》还提醒男老师，“袜子的长度要够长，如果坐下时，从袜子和裤子之间露出一节长毛的小腿是很不雅观的。掉扣子或者有破洞的衣服可以请人赶快补上，不要让学生感觉你是个王老五”。