体育中考应试模式引质疑 培养运动习惯不能靠考试

　　5月4日，2012年北京市东城区体育中考的第二天，上午9点，骄阳已经开始炙烤大地，北京奥体中心田径场内，作为考场的大部分内场区域尚处在阴凉中，考生们分别在进行800米或1000米长跑、篮球障碍运球、引体向上和仰卧起坐或掷实心球的考试，一切井然有序。与考场内的平静相对应，观众席上却是喊声震天——这里因烈日的直射而高温难耐，却挡不住数百名考生家长情绪激昂地为孩子们加油助威。每个孩子从检录到考试完毕至少要一个小时，不少家长就站在观众席上助威一个小时。

　　强烈的满分愿望

　　为了给孩子们营造热烈的考试氛围以鼓舞他们的士气，家长们自发地为孩子所在学校的所有考生加油助威，所以，助威的口号往往是“××中学，加油！”

　　黄女士打着遮阳伞在观众席上喊了一个多小时，终于看到自己的儿子结束了全部考试项目，远远地向儿子大喊一声“真棒”之后，黄女士筋疲力尽地瘫坐在了看台上，她自嘲道：“真不知是考家长还是考学生呢。”

　　5月4日上午参加考试的几所学校都是北京市东城区的名校，黄女士一直以来都为儿子是名校的学生而自豪，但中考将决定孩子未来3年的走向，“既然已经是名校的学生，又怎么能甘心今后低就其他学校呢？”

　　黄女士和儿子的目标是高中继续读本校，儿子的学习成绩还算不错，但也只有七八成的把握能考取本校，“所以，在体育考试的成绩上，我们是一分都不能丢的。”

　　北京市体育中考的总分是40分，其中10分是过程性考核，主要以考生在初中三年的体育课出勤率为考核依据，“学校已经说了，肯定给10分，”黄女士对此显得比较放心。而考试项目的30分，则要靠硬碰硬的考场运动成绩来取得。

　　黄女士回忆说：“儿子上初一和初二时，体育课基本没有缺席过，有时也参加一些学校组织的课外体育活动，身体素质虽然谈不上很好，但也不会太差。运动细胞虽然不是特别发达，但他对篮球和足球都还挺有兴趣。”

　　儿子上了初三后，因为体育中考已经提上日程，就开始着重准备体育中考的考试科目，让黄女士意想不到的是，第一次模拟测试，儿子的体育中考成绩竟连及格线都达不到，“1000米就不说了，根本跑不下来。因为他比较瘦，体育老师建议他在引体向上和掷实心球两个考试科目里选择引体向上，结果也只能做两个。篮球障碍运球也是一塌糊涂，拍了几下球，球就不知飞到哪儿去了。”

　　“还好，体育老师安慰我们，说大多数孩子刚开始都是这个水平，只要初三这一年进行针对性的训练，最终水平还是会有较大提高的。”

　　体育老师的话给了黄女士极大的信心，她也听闻其他家长分析，“体育上拿满分总比在语数外上拿满分容易吧。”这让黄女士的心态发生了很大变化，“我们一开始只是希望孩子在体育上尽量少丢分，但后来看到大多数家长都是希望孩子拿满分，我们也就向满分看齐了。我们可不想看到孩子还没走进中考的考场，就已经在分数上比其他孩子少几分了。你应该也知道，一分的差距可能就会决定好几百个考生的命运。”

　　今天为孩子拼尽全力地加油助威，也算是黄女士近八个月来陪着孩子备战体育中考的最后一搏。“这几个月，我专门花钱找了辅导老师，提高孩子的引体向上和篮球运球能力，另外，几乎每个周末都会陪着他去长跑，平时每天还会叮嘱他，别忘了在学校练习1000米跑。我还四处向孩子已经考过中考的家长取经，社会上的中考培训班我也经常去听。好在，一番心血之后，确实看到了儿子的长进，他现在基本上能做到13个引体向上，1000米跑的成绩也接近满分水平了。对他在体育中考上拿到满分，我还是挺有信心的。”

　　难解的家长质疑

　　结束考试的孩子陆陆续续地来到观众席上找父母，“今天的监考老师还挺松的。”黄女士的儿子眉飞色舞地向母亲汇报，“我很多同学都拿了满分。”

　　黄女士的儿子自然也拿到了满分，这让黄女士甚感欣慰，嘴里不住地表扬着儿子。

　　但一个女生却在父亲身边暗暗哭泣，“孩子的膝盖受了伤，今天的成绩不理想，仰卧起坐拿到了满分，但长跑和篮球两项都被扣了不少分。”

　　看着女儿一边揉着膝盖一边哭，女生的父亲刘先生心疼不已，“我想，之所以设立体育中考，不就是希望孩子通过参加体育运动强身健体吗？但你看看我的女儿，因为体育中考，身体反而受了伤害。”

　　刘先生的女儿在一个月前一次练习篮球时，不慎伤了膝盖，“去医院检查后，发现是韧带拉伤，医生建议至少休养一个月。”刘先生说，“休养一个月，那还怎么参加体育中考？如果不参加考试，依照体育中考的政策，我女儿可以申请免考，考分按18分计算。18分和30分差12分，这是什么概念？差这12分，我女儿就很可能和重点高中说再见了。没办法，只能咬着牙坚持练，咬着牙参加体育中考。女儿从上了初三就开始每天练体育中考的科目，这都临近考试了，基本也练到了满分的水平。就算受了伤，考分也不会只有18分。”

　　不过，当看到身边同学一个个拿到满分之后，刘先生的女儿尽管以超常的代价拿到了24分，还是感到委屈和无奈。刘先生忍不住批评起体育中考政策，“体育中考实质上仍是以应试的模式摧残孩子，明知在现在这种教育环境下，家长、孩子和学校无不对考分如此重视，体育中考为何还要走考分这条路？其实，体育考分高的孩子一定都是身体棒、运动素质高吗？谁不知道，几乎所有的孩子在初三这一年只练体育中考的科目，像我的女儿，练到最后都练烦了，练腻了，练伤了，却还得练。我们就不能有更好的方式来引导孩子们参加体育运动吗？如果一个孩子喜欢体育运动，运动素质也很高，又岂是仰卧起坐做多少个，跑步跑进多少分多少秒之内的考分标准所能体现的？”

　　应试的明显利弊

　　“至少在现阶段，体育中考还是在提高学校、家长和学生对体育课和体育运动的重视上发挥了明显作用。”北京师范大学体育学院院长、学校体育领域专家毛振明近日向记者表示，“但培养孩子的体育运动习惯确实不能单纯指望体育考试的引导，关键还是要在学校体育课和体育活动的改革上下功夫。”

　　“我们国家为什么会有体育中考，为什么美国、日本这些学校体育活动开展得很好的国家不需要体育考试？因为我们的学生体质相比之下太差，在我们的教育环境中，文化课的应试程度太高，以至于体育、德育和艺术等其他科目都可以不要，设立体育中考的一个很重要的目的，是通过考试来提高体育课的地位，逼着学生加强体育锻炼，提高自身体质。”

　　毛振明表示，在我国教育环境还很难立即改变的情况下，体育中考起到的提高体育课在学校地位的作用还很难被其他形式替代，不过，学校体育也不能走进一切以体育考分为追求的误区，“体育中考很大程度上还是用于体现考生的身体素质，身体素质的锻炼通常是比较枯燥的。培养孩子的体育运动习惯，仅靠体育考试的引导肯定是不行的。”

　　“丰富多彩的体育课、体育课外活动以及组织相应的体育竞赛，才能真正吸引孩子参与到体育活动中来，这就需要学校、体育老师进行体育课改革。体育本身应该是一个很好玩的事情，是可以通过参与者从中获得的乐趣去掩盖运动本身的疲倦的。”

　　“此外，为孩子参加体育运动创造条件，还需要全社会的努力，因为孩子们现在身上的应试教育压力是这个社会施加的；我们的体育场地也很欠缺，很多孩子一旦离开学校，就很难在社区找到参加体育运动的场地。”

　　“不过，从总体来说，我们的学校体育发展环境和条件在向好的方面转变。”毛振明表示，“过去，一说到体育考试，很多家长都坚决反对，因为家长们认为体育考试占用了孩子学习文化课的时间。现在，家长们基本都会支持孩子们参加体育锻炼，即使是提出问题的家长，也不再是单纯反对体育考试，而是提出改进的愿望和想法。”本报记者 慈鑫