偏僻村小的“另类”坚守：抵押大队院子盖学校

　　在农村教育师资生源双双“进城”的大潮之下

　　一个偏僻村小的“另类”坚守

　　今年，河北邢台市南和县段村的“两委”班子进行了换届选举。

　　“全村71名党员，我全票当选。”已连任四届的村党支部书记王相奎对记者强调：“我一根烟都没请大家抽过。”

　　这个村党支部书记认为，自己之所以能赢得村民信任，是缘于自己的“头号成绩”——把村里的小学办得好。

　　段村位于三县交界处，距离最近的县城也有16公里。

　　据统计，在过去的9年里，随着农村中小学撤并，南和县的200多所完全小学仅剩下了目前的60多所，全县有一半以上的小学生就读于县城的“超级小学”。

　　在农村教育“进城”的大势之下，扎根于冀南平原偏僻村庄的段村小学颇显另类——近年来生源不但没有出现大量外流，还不断吸引着周围村庄的孩子前来就读。尽管师资力量没法和县城小学比，但段村小学的教育质量还是不错的，每次统考，学生的各科成绩都在学区里名列前茅。

　　自2000年始，段村这个4000多人的村庄共走出大学生160多人、研究生10人，仅2011年段村考入本科二批以上大学的孩子就多达20人。这一连串数字无疑让段村人在十里八村颇感自豪，这些孩子无一不是在这个偏僻村小接受的启蒙教育。

　　抵押大队院子，盖起村小学

　　说起2001年当选村党支部书记后不久，筹款建设段村小学教学楼的情景，58岁的王相奎红了眼圈。

　　当时段村小学的教室被有关部门认定为“危房”。而建新校舍，县里教育部门只能拨付10万元，尚有近30万元的资金缺口。

　　但段村的孩子不能再等了，全校12个教学班中有8个不得已借用民房做教室，4个班的孩子则在危房里上课。

　　彼时，村里的“大队办公室”比孩子们的教室好不到哪里去，也是怕遇“连阴雨”的“漏屋”：虽然在屋顶上吊上了塑料布，但一到雨天，依然要从屋内向外舀水。

　　“但在支持建校舍的问题上，村班子的态度是一致的。”说这话时，王相奎颇有底气。作为村里的当家人，他最清楚段村的家底。“村集体收入的唯一来源就是130亩果园和170亩土地的承包款。”

　　不得已，这位从1981年就开始当村会计的老支书，决定向村民“借”钱盖学校。

　　村里大队的院子占地6亩。王相奎将这6亩地共划成了10份。“要是到时还不上钱，这地就给肯借钱的村民作宅基地。”靠着这办法，王相奎筹集到了20多万元。

　　段村小学的教学楼终于开工了。

　　2002年的农历大年三十，王相奎至今难忘。没有拿到工程款的施工工人包围了他的家。“拿不到工资，我们就在你家过年了。”的确，工人们拿不到工资如何回家过年。

　　可此时，筹措的建房款已全部用完。

　　王相奎只得急急忙忙赶往邢台市，找熟人求朋友借来了11万元，施工的工人在春节钟声敲响前，拿着工资回家过年了。可没人知道，王家那一年的年夜饭是如何吃的。

　　这笔数目不小的建校舍资金，几年后才由县有关部门还上。

　　其实2001年基础教育改革明确了“地方政府负责，分级管理，以县为主”的义务教育管理体制，教师工资由国家统一发放，教学管理由学区、县教育行政部门层层负责，在此情况下，乡村似乎不必再“插手”教育。

　　段村临近的村庄，有的卖光了学校的树，有的卖了学校的地，有小学校长为了给孩子们修缮厕所央求村长半年却一直无果……而段庄的孩子是幸运的。教育一直是段村的“一号工程”。

　　每年段村都要拿“巨资”奖励优秀教师，当家人王相奎从来没听说过“国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例达到4%”这个数字，但奖励教师的这1万多元就占到村里每年可支配资金的九分之一。