南科大“上水平”的标志是什么

　　相比于办研究生教育，公众更希望看到南科大采取全新模式办学，哪怕速度慢一点，只要方向正确，就值得期待

　　南方科技大学校长朱清时18日做客广州岭南论坛称，南科大今年4月份“去筹转正”获得招生权，但仅限于本科生，下阶段将争取获得研究生的招生资格。朱清时表示，相关的科研基地一旦准备成熟，经过评估和认证，国家教育部门就有可能批准南科大招收研究生。但他没有透露南科大争取研究生招生的相关时间表。(8月18日新华网)

　　“一步到位把南科大办成高水平的研究型大学”，是朱清时校长的梦想。很显然，按照这样的梦想，朱校长是很希望南科大能尽快招收研究生的。但在笔者看来，突破传统的“办学节奏”——先办本科，多年后条件成熟后再办研究生教育——对于学校的发展来说，是十分重要的，然而，作为一所新举办的高校，不能简单把举办研究生教育，作为“上水平”的追求，更应该集中精力探索全新的管理、培养制度，努力争取办学自主权。

　　客观而言，南科大的办学定位是比较明确的——办一所小而精的研究型大学，因此，学校将举办研究生教育作为发展目标，无可厚非。可是，这一切必须水到渠成，而不能违背规律强求。而且，刚获正式举办权的南科大，还存在办学制度不明确的严重问题。在笔者看来，南科大当务之急，必须理顺学校的办学体制，努力争取学校办学自主权。如果学校的管理模式没有创新，没有充分的办学自主权，就是允许招收研究生，也很难办成高水平的研究型大学。

　　一个基本的事实是，南科大今年的本科招生，就不是自主招生，而是纳入到集中录取框架中，仅给学校有限的招生自主权。按照南科大本科招生的模式，它要举办研究生教育，恐怕教育部门也会要求所有考生参加全国统考，如此一来，南科大的研究生教育，也就和其他学校的研究生教育一样，难以突破现有制度的局限。

　　另外，整个社会对南科大的期待，其实不在于举办研究生教育(虽然这一点在南科大办学者看来十分重要)，而在于南科大是否能推进教育改革。如果南科大接下来把精力放在争取举办研究生教育上，那么，其花在改革上的工夫，就将大为减少。在这种情况下，即便南科大如愿举办研究生教育，社会对其研究生教育的关注度，都有可能远低于本科教育。另外，假如南科大在改革上的作为不大，就是南科大的本科毕业生，都不一定会选择南科大继续深造，而是改投其他高校或者海外名校。

　　朱校长一直举海外大学的例子，来说明一步到位举办研究生教育的重要性。在海外，大学从开始设立起，就可以招收研究生，这是事实，但问题的关键不是能不能举办研究生教育，而是是否有这一办学机制。在现代大学制度框架中，政府部门只负责高等院校的设立审批和依法监管，至于举办何种层次的教育，颁发怎样的证书，这完全属于学校的自主权。我国现在缺乏的就是这一制度，南科大所要做的正是这一突破。但从现实看，南科大寻求的不是这种突破，而是在现有体制之下，“加快”办学的进程，就如其本科教育，最初是希望“自主招生，自授学位”，在此路不通后，学校就在逐步纳入“正规”过程中，认可政府对学校的安排，包括政府加快对南科大“去筹”的审批，以及教育部门把南科大放在集中录取的提前批招生，就让学校颇为满意。

　　以这种模式推向，南科大期待教育部门拿出审批南科大“去筹”转正、允许正式招生的速度，来审批其举办研究生教育。但不客气地说，这在制度上没有任何改革和创新，不过是提高了审批效率而已。如果南科大采取这种思维推进办学，只是加快让学校成为一所传统公办院校的进程，而没有加快改革进程。相比于南科大举办研究生教育，公众更希望看到的是南科大采取全新模式办学，哪怕速度慢一点，只要方向正确，就值得期待。(熊丙奇)