广东首次竞选本科大学校长 首纳入道德逆向测评

　　粤首次竞争选拔本科高校校长

　　全省10名人选差额竞职仲恺农学院院长，道德逆向测评被首次纳入

　　三个多月前，还是广东工业大学(下称“广工”)副校长的骆少明参加“公推竞职、量化差选”仲恺农业工程学院院长，经过几轮激烈的“厮杀”，骆少明过“六”关斩“九”将，成功当选新院长。

　　这是继去年竞争选拔广东外语艺术职业学院等4名高等职业技术学院院长之后，又一次以竞争方式选拔高校正职。也是我省首次竞争选拔本科高校校长。

　　以竞争方式选拔仲恺农业工程学院院长，是广东探索优化高校领导班子结构、引领全国干部人事制度改革浪潮的一项力措。对于这项改革的目标，今年5月广东印发的《关于加强高等学校领导班子建设的若干意见》进行了明确阐释，即明确进一步探索完善法人治理结构下的竞争性选拔高校校长的机制。

　　媒体人首次受邀做评委

　　在竞职评价的第一个环节——适岗评价中，人选被要求无主题发言和随机问答

　　坐在有些陌生的办公室里，骆少明清晰地记得，3个月前当省委贴出要公开选拔仲恺农业工程学院院长的公告时，高校界一阵震动。因为这在全省本科院校尚属首次。

　　“农学、理学、工学相关专业背景”、“担任副厅级2年以上”、“正高职务”、“60后”，当时，骆少明核对公告上列出的各项资格条件，发现自己全都满足。已在广工副校长位子上摸爬滚打三年半的他突然很心动，决定试一试。

　　第一关是相关高校提名推荐人选。初始提名后，和他一样拥有资格参加选拔的人选还有4个。

　　广工很快就开了干部大会，按照1∶1比例民主推荐。对在此基础上得票靠前的人员再按照1∶2择优差额推荐，而后再依据民意确定一名最终的推荐人选。

　　结果，骆少明“拿下”4名校内对手，代表广东工业大学“出战”。

　　杀出第一个重围，等待骆少明的是更激烈的比赛——10名从全省范围内挑出的精英竞逐，最后只有一人可以留下。在竞职评价的第一个环节——适岗评价中，人选被要求无主题发言和随机问答。每个评委面前都摆放着一张清单，10名人选的任职经历、基层工作经历、挂职锻炼、奖惩情况等一目了然。

　　逻辑性好、思维敏捷、表达能力强、说话实在等，是多位干部群众评委对骆少明的评价。

　　这一轮只允许8人晋级。决定骆少明和另外9名人选前途命运的是一个30人组成的评审团。20人是省委各部门领导及专家、学者，10人是仲恺农业工程学院干部群众代表。

　　值得一提的是，媒体人士首次出现在评委席上。“这是为了广泛吸纳各行各业人士的宝贵意见，有利于提高选人过程的公信度。”省委组织部有关负责人解释。

　　调研调出“心水”人选

　　在骆少明看来，自己能挺到最后，驻点调研和竞职讲答这两轮的出色表现为他加了不少分

　　不同以往，这一次，省委组织部把调研放在竞职讲答环节前面，驻点对象就选择仲恺农业工程学院。

　　“骆副校长一发表完主题演讲，我就觉得，他是我‘心水’的院长人选。”第一次竞选本校行政一把手的朱立学教授之所以这么肯定，是因为骆少明在选拔过程中一直强调教学改革和学生就业，这番话和朱立学的想法不谋而合。“我们学院是一所应用型本科大学，我期盼的新院长应该懂得如何培养应用型人才，并把学校带往更高层次。”朱立学说。

　　而在骆少明看来，自己能挺到最后，驻点调研和竞职讲答这两轮的出色表现为他加了不少分。

　　他回忆，那天一大早，8个人就被安排到仲恺农业工程学院的一间会议室。堆在每个人选面前的是一大摞书面材料，一支笔，一个本，不能带手机和电脑。直到太阳西下，人选被允许带着记录情况的本子离开，并从当晚8时起至次日下午2时，在全封闭的宾馆房间内撰写3000字以内的调研报告。

　　“这不是一锤子买卖。”骆少明屡次表示，平时自己对高等教育发展方向、高素质人才培养机制的思考不少，也有一定的实践经验。“2006年，我到西部挂职锻炼，担任一年的广西百色市副市长，负责招商引资、工业园区建设，并协管教育工作。”骆少明是8名人选中唯一一个有过西部挂职锻炼经历的，在他看来，从象牙塔到社会基层、群众中间，让他的视野更宏观开阔。挂职结束后，骆少明回到广工，在担任该校副校长期间，他分管学校招生、人才培养工作，带领一众干部群众制定推出《广工大学生创新行动计划》、《广工人才引进“百人计划”》。个人工作经历和仲恺农业工程学院心目中的院长相契合是他再次拿到下一轮PASS卡的“杀手锏”。

　　心理测试想太久分数低

　　这个环节只是用于评判人选的心理是否健康，并不计分，但是也很重要

　　进入到第五轮综合评议之前，6个人中将有2人出局。而这一次的关卡是心理健康素质测试，对手是自己。

　　“那是我第一次做这种心理测试，题目很有意思。”骆少明回忆，那天，他和其余5人来到广州大学，开始一次长达1小时的“人机对话”。

　　骆的速度挺快，第二个走出测评机房。“做到后来我就发现，这个测试就是需要我们用第一反应做题，反复思考就糟了。机器会发现你在说谎。”事后，骆少明和其他几位人选总结道。

　　“这个环节只是用于评判人选的心理是否健康，并不计分，但是也很重要。”省委组织部的工作人员向记者介绍。

　　在第一轮述职评价和第三轮竞职讲答环节，群众“考官”来自挑选院长的仲恺农业工程学院。而在综合评议这一轮，余下的4名人选的成绩要由“娘家人”裁定。

　　“我们被要求写自己最满意的工作，和一项最不满意、干得不好的工作。”骆少明介绍，当时每个人选必须把个人担任现职以来所做的工作列一个成绩清单，并在“娘家”公示2天。

　　这次选拔最有趣的一项考核，是德的专项测评，其特别之处在于“逆向”。测评表设置了政治品德、社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德和人选在重大事件、重大事项、重要时期的表现等反向测评项目。“把对‘德’的考察列入选人用人过程中，是今后我省人事任用制度改革的趋势。只有德才兼备，才是群众的好领导好干部。”省委组织部有关负责人强调。

　　经过这一轮较量，4个人被“砍掉”一半。骆少明留了下来，他还剩一个对手。2人进入决定去留的最后一轮选拔——差额考察，考察组成员对两位人选进行全面比较，综合五轮差选量化得分，得出最终成绩。在征询纪检监察、公安、检察等有关部门的意见后，仲恺农业工程学院新任院长的接力棒，最终交到骆少明的手上。

　　探索改革高校法人治理结构

　　记者手记

　　此次“公推竞职、量化差选”本科高校行政首长工作，重点突出两个字。

　　一个是竞职的“竞”字。

　　竞职，比的是阅历、竞的是能力、挖的是潜力、展示的是实力。5分钟自由发言，18小时全封闭撰写报告，15分钟竞职讲答……每一分每一秒，“人选”都在用尽全力“奔跑”。

　　一个是差额的“差”字。

　　从发布公告到最后试用上岗，有近15个工作环节。其中适岗评价、驻点调研、竞职讲答、综合评议、差额考察五个关键环节，环环定“生死”。10进8，8进6，6进4，4进2，2选1。

　　整个选拔过程想要考察的对象，如学识水平、履历业绩、实际工作能力、心理素质、德的表现等都被一条无形的“锁链”有机结合起来。将“锁链”的每一环进行综合评价后，才能更好地解决“考分失真”和“高分低能”问题，让干部在公开、公平的竞技中展示自己的实力。

　　仲恺农业工程学院院长选拔已经告一段落，此刻的骆少明有“新官上任三把火”的十足干劲，才刚召开完全校中层干部研讨会，又如火如荼地奔赴新老校区检查新学期工作、慰问校职工。他一上任，就提出自己的想法：眼下最要紧的是不断扩大办学规模，提高办学质量，以质量稳定规模，以规模扩大效益，从而做大、做强、做优。

　　骆少明是不是最优秀的，暂且不评说。但记者致电多位参加评选过程的仲恺农业工程学院教授，他们一致认为，骆少明是最适合的。

　　若是如此，至少也证明这场持续一个多月的“公推竞职、量化差选”高校校长活动的意义之所在——我省在探索高校正职领导干部选拔方式、改革高校法人治理结构上迈出了新的一步。(记者 赖竞超 策划统筹 周志坤)