中国农大校长呼吁高校将教育资源转化成科普资源

　　努力将教育资源转化成科普资源

　　科普活动一直是高校重要的职能之一。高校的核心职能包括教学、科研和社会服务，科普是属于社会服务范畴的，并且是无偿的服务。中国农业大学一直坚持做科普工作，比如对农民的科技推广，也可以算是一种科普服务。

　　今年暑假期间，在中国科协组织的中学生高校科学营活动中，我校也积极参加，接待了100名中学生，分别来自北京、江苏、江西、甘肃、云南等5省市。我们邀请中学生听专家讲座，参观我们的实验室等，效果非常好。

　　科普工作是教学和科研工作的延伸，我们鼓励教师们结合自己的科研和教学工作，举办或参与各种方式的科普活动。我认为，高校的每一个老师，都有推广和普及科学知识的责任。

　　这次的科普日对高校也是一个挑战，关键是如何把科技语言变成科普语言。这对于有的老师比较容易，因为他们以前科普工作做得比较多，有这方面的经验和素质；而对另外的老师，就不太容易，需要他们努力将科技语言变成科普语言。科普工作，并不仅仅是科普日才做。普及大众的科学知识，仅仅靠科普日或者科普周，是远远不够的。我理解，科普日最主要的是发动科学家重视科普工作，唤醒公众关注科学知识。而大量科普工作应当是多种形式的、日常性的工作，尤其是要利用好各种现代媒体手段，方便快捷有效地进行。

　　正如习近平副主席视察我校科普日活动时指出的那样：高等院校蕴藏着开展科普教育活动最为丰富的人才资源，在面向社会公众开展科普活动方面具有不可替代的优势，要把这一优势进一步发挥好。今年，是科普日第一次走进高校，全国有197所高校参与科普日的活动，产生了较大的社会反响，这是一个良好的开头。今后，我们要继续把科普工作做得更好。(中国农业大学校长 柯炳生)