体育课绝不是应试教育的点缀

　　在1月26日北京两会上，北京市人大代表、首都体育学院党委书记李鸿江指出，中国青少年体质连续25年下降，以北京为例，去年北京高中生的体检合格率仅为一成。北京一所大学学生军训，军训前几天不少学生晕倒，军训变成“警”训。北京第十二中学校长李有毅等多位代表也对中小学生的体质状况深感忧虑。

　　我国学生体质健康状况连续多年呈下降趋势，是不争的事实。国家统计局针对中小学生体育锻炼的专项调查表明，学生体质状况不容乐观，小胖墩、豆芽菜体形的孩子比比皆是，中小学生近视眼比重高达53.3%；半数以上学生每天锻炼少于1小时。来自教育界的人大代表对学生体质下降的现状深感忧虑，体现了人大代表的忧患意识与责任担当。问题是，学生体质为何连续下降呢？ 在笔者看来，学生体质持续下降与当前应试教育语境不无关系。

　　在学生体质下降的背景下，教育部等四部门最近出台了《关于进一步加强学校体育工作若干意见》，体现了减轻学生课业负担，增强学生体质的政策善意。如果地方教育部门与学校认真落实四部门意见，对于激发学生的体育锻炼意识，增强学生体质大有裨益。但是四部门出台的体育工作新规能否取得增强学生体质的实效，仍有待观察。

　　应该说，近年来，校园体育设施、社区健身器材都在不断充实、完善。但由于升学压力等因素的影响，学生课业负担较重，课业负担挤占课外体育锻炼时间、体育课的现象普遍存在，学生体质堪忧。有调查数据显示，96%的被调查学生放学回家后的主要活动就是完成作业、温习功课。29.3%的学生除了学校安排外，不参加任何体育活动。在现有的应试教育体制下，从老师到家长，都只关心孩子的文化成绩，身体方面只考虑增加营养，许多学校更是把体育当成可有可无的点缀。

　　迫于“每个学生学会至少两项终身受益的体育锻炼项目”的硬性要求与上级部门“一票否决”的威严，地方教育部门也好，学校也好，家长也好，学生也好，或许会对体育有所重视，让学校安排体育课程，让学生临时抱佛脚参加体育训练并不难，难的是如何让学生持之以恒参加体育锻炼，巩固体育锻炼效果，让学生终身受益。

　　无论是教育界代表对学生体质下降的忧患意识，还是四部门重视学校体育工作，增强学生体质的政策善意都值得肯定，但是提高学生身体素质是一个循序渐进的过程。教育者不能只忧虑不思考对策、不采取措施；教育部门也不能只发通知、下文件，而要走出办公室督促学校落实文件，确保孩子的体育锻炼时间与锻炼效果。而要做到这些，不仅要重视学校体育工作，还要切实转变教育理念，为孩子学业减负，打破应试语境，让家长与孩子切实体会到体育锻炼的好处与乐趣。真正让孩子走出文化课堂，走进运动场。

　　如果不打破应试教育瓶颈，把增强学生体质的希望寄托在文件与通知里，寄托在教育者的忧患意识里，希望学校体育工作单兵突围，恐怕会事与愿违。(叶祝颐)