引导学生获得个性知识 让教育回归本质

　　“要让教育回归本质，回归到人的成长规律上。”山西省实验中学校长苏建庭日前接受记者采访时表示。

　　苏建庭说，人的知识可分为公共知识和个性知识两种。公共知识可传授，可以通过教育获得；个性知识是不能传授的，必须自己体验、感受、经历才能获得，而这类知识在以后的工作、生活中往住是用得最多、最实用的。但是，在应试教育下，我们的学校教育一味地追求升学率、分数，让学生把全部精力投入到学习公共知识上，忽略了对学生获得个性知识的引导。应试教育导致家长不按教育规律办事，不少家长为了让孩子享受到所谓的“优质”教育资源而想尽办法，有的还付出了极大的经济代价。

　　苏建庭指出，要重新树立正确的教育价值取向，注重个人成长经历的教育，我们的教育才能有希望。 (记者李建斌、邢兆远)