应该叫停示范高中“国际班”

　  □王则楚

　　这几天，媒体纷纷聚焦“广州不少示范性高中开设国际班或国际课程班”。据粗略统计，今年广州排名前十的示范性高中几乎都有自己的国际班。这些班级的学生来源，是学生考进来后还要通过学校的笔试或面试，确保成绩优秀，并且要缴纳大约10万元/年的学费，才有资格入读的。

　　报道称，开设国际班的理由，一是社会需求，学校“有必要为众多学生的升学提供便利”；二是学校发展的需要，学校追求创新，要赶上国际化步伐。

　　这样的理由是站不住脚的。首先，社会对各种教育的需求五花八门“多了去了”，公办教育应该是以满足大多数人的需求为方向，而不是相反，更不应该去抢着分什么“蛋糕”。针对出国留学的“需求大增”而开设国际班，这充其量是教育适应市场的产业行为，并非公办教育的“题中之义”。这已经是市场经济完善的西方国家所证明了的。在我们中国，理所当然在这方面应该更加注意，要不断均衡我们的公办教育，而不是相反！

　　其次，学校求发展，是应该朝素质教育的方向发展。学校求创新，也应朝素质教育的方向创新。而不应该为了什么“适应国际化”的托福、雅思考试，再次搞“应试教育”。曾几何时，“奥数班”流行，就是这种教育思维在作怪。现在“奥数班”已被叫停，又出来一个“国际班”。这种应试的教育思维不改变，类似的怪事还会借尸还魂，层出不穷。这哪里是发展创新，根本就是倒退！

　　当然还有一个理由就是，教育部门将学生出国纳入“毕业班加分”，并且加分幅度是“1个留学生顶10个尖子生”，学校想得奖，自然就会办“国际班”，也许其功利性办学目的太明显了，所以没有直接讲出来。

　　教育部门办重点中学已多次受到社会批评并被明文禁止，在学校里举办重点班也同属禁止之列，怎么“国际班”却能冠冕堂皇地大行其道？不仅公开加试挑选学生，而且公开收取高价学费，公然利用公共财政举办的学校资源来敛财，还能得到“1个顶10个”的加分奖励？

　　事实表明，就是教育部门一心想办高端学校、一心想挣钱的教育产业化思维，导致学校功利性的办学，才使“国际班”成为学校争夺的新蛋糕。

　　公办教育应该面向全社会，其主要职责就是普及。社会的需求是多样化的，公办教育应该完成的任务就是均衡。只有这样，公办教育才能完成《教育法》明确的“提高全民族素质”的任务。希望教育部门认真学习一下《教育法》的立法宗旨，全面查处公办学校举办“国际班”的行为，收缴全部非法所得，全力把公办教育的定位落实好。 (作者是省政府参事)