小学一月内发三起家长冲教室 女老师不敢上课

　　短短1个月内，我市一所中心小学发生了3起家长冲击教室打骂教师事件，对教师心理产生较大负面影响，一度影响到正常教学。

　　该校校长介绍说，第一起发生在今年4月，当事老师是位20多岁的年轻女教师陈丽(化名)，事发时正值放学，陈丽在校门口送学生，教室里还有1个被她留下来准备辅导的孩子。这个孩子的父亲到教室一看，发现孩子一个人在玩，再一查他的考卷只有10分，当时就火了。等陈丽返回教室，家长就责问她是不是不管孩子了，陈丽就回了句“有话你不能好好说”，学生父亲一听就怒了，冲上去拽着陈丽就往外拖，称要找校长评理，半路上被其他老师及时拦下、分开。发生这件事后，陈丽对教室产生了莫名的恐惧感，连续3天不敢进教室，最后做了心理辅导才重返岗位。至于家长，校长在找他谈心后认识到了自己的错误，写了检查书，并补偿了陈丽1000元。

　　第二起事件中，老师在批改试卷时，发现一名成绩还不错的学生考试时因为一个不应该的错误连续失分，为了让这名学生能记清，提醒他下次不要再犯同样的错误，老师就对这个错误超标准扣了分，本是2分题扣了4分。结果家长在看试卷时发现，无法理解老师的做法。在下午临近放学时，这名学生母亲冲进教室，对老师责问进而谩骂，并要将老师拖到校长室，被赶来的其他老师制止。当时，教室里还有一部分学生没走，被这一幕吓得目瞪口呆。事后，这位母亲也意识到自己过于冲动，在校长的开导下向老师赔礼道歉，并补偿了数百元。

　　第三起事件目前仍陷入僵局，起因是两位学生嬉戏打闹，其中一位学生家长认为老师偏袒另一方，于是赶到教室质问老师，“怎么解释都解释不通，目前孩子还没来上课，听说是准备转学。”校长告诉记者，3起事件的起因其实都是源于家长对孩子过度的爱，认为自己的孩子不能受一点点委屈。他认为，家长爱孩子天经地义，但要注意处理方式。如果发现老师有不对的地方，家长完全可以和老师坐下来好好沟通，同时对老师要有起码的尊重，对学校要有起码的信任，沟通不成可以找校领导、找教育主管部门，而不应该简单、粗暴地干涉老师的工作。家长的偏激行为，看似为孩子和自己要回了面子，其实最终受害的还是孩子。

　　打骂教师，伤害的是孩子

　　去年，常靖理想学校就发生过一起家长为孩子“抱不平”闯入学校扇老师耳光、逼老师下跪的恶性事件，当时引起了巨大的社会反响。屡屡发生的家长过度干预学校教育事件，应该引起全社会的关注。

　　常工院师范学院院长杨玲认为，家长应该清醒地认识到过度干预的恶果，而学校应该通过多种渠道进行家校互动，让教育变得更加透明。她认为，过度干预对孩子的负面影响最大。孩子会认为是非、对错都是家长来主张，而一个人一生中经历的顺境、逆境和各种问题，其实都要学会自己作选择，如果都是别人帮他作选择或代他选择，对孩子来说就没有获得解决问题的能力，也就无法真正地成长，“家长能保护孩子一辈子吗？”

　　杨玲认为，过度干预其实是公众信任感缺失在教育领域的一种体现，部分家长对老师和学校没有信任感，往往就会把社会上处理问题的一套方法带进校园，由此产生的负面影响很大。她认为，家长在遇到问题时，应该和老师、学校有正确的沟通和良性的互动，不要采取简单粗暴的方法。学校则可以采取家长开放日等形式的活动，让家长来校参与，体会老师的辛苦和对学生们的关心，培养家长的信任感。

　　在市中心一所重点小学任教多年的校长苗琴(化名)告诉记者，家长的过度干预近年来有上升趋势，但和采取良性沟通方式的家长相比，还只能说是极少数。

　　她认为，家长与老师发生分歧，大部分的原因可能是前期沟通不到位，类似第一起事件中因为目睹孩子调皮、成绩差，没和老师沟通上几句就发生言语、肢体冲突的家长，是特例。“冲到学校在自己孩子面前责问、辱骂甚至殴打老师，这给孩子树立一个什么样的榜样？让孩子今后怎么听老师的话？对孩子的教育会产生什么样的影响？”苗琴说，家长的过度干预是在给自己的孩子一个错误的示范，那就是人与人之间解决问题不需要沟通，谁比谁凶、谁比谁力气大就能解决问题。所以说，过度干预表面上伤害的是教师、是学校，但真正伤害的是孩子。