调查称不足三成受访学生暑期计划首选读书

　　上周，江门各大学校迎来暑假。学生在暑期自我支配的时间较多，是读书的好时机，在中小学以及高校的学生中，有多少学生计划在暑期读点书呢？笔者近日随机对在校的46名学生进行了调查，结果显示，大部分学生暑期的首要选择并不是读书，平时的读书兴趣也不高，读书量较少。而学生读书积极性不高的现状受到社会、学校、家庭三方面的影响。

　　社会功利之风影响阅读28.3%学生暑假选读书

　　在接受调查的46名学生中，28.3%学生首要选择读书，另外参加培训班、做兼职赚钱、随便玩的学生占54%。问及读书对自己个人成长的影响时，65.2%的学生认为读书对个人的成长影响大，30.4%的学生认为有些影响，4.4%认为影响一般，没有人选择“影响很小”和“很难说”两项，此外，每个月阅读1-2本书的学生占总数的39.1%，3-4本书的占32.6%，很少读书，想起来随便翻翻的占17.4%，5本以上（包括5本）的仅占10.9%。

　　“现代社会阅读氛围较弱的现状与所处的时代有关，这是一个急功近利、竞争激烈的时代，人们深受实用主义观念的影响，有用就读，没用就不读。”五邑大学文学院副院长翦伯象教授分析，实用主义左右了人们的阅读行为，而读书是一件辛苦活，即使你是一个喜欢读书的人也会读得很累，这也成为很多人阅读的的瓶颈。“读书不是生产产品，能够产生经济效益。”翦伯象说，现在就职就业，竞争上岗，学生毕业要找一份好工作，一个好部门，不是靠读多少书，多读书并不代表好工作，这是很多人不读书的重要原因。

　　就读于江门一中高一的小慧告诉笔者，平时对微博、网络短文、杂志短文等篇幅较短、较新奇的文章兴趣较浓。“信息更新快，习惯了浅层次的、猎奇式的阅读，很难进入到深层次的思考中，很多时候跟社会的浮躁之风有关，受身边环境的影响，自己很难做到静心看看好的文学作品。”

　　应试教育环境下学生自主阅读时间少

　　“对于学生而言，阅读具有开阔视野，提高思想认识水平等影响，多读书对学生个人的成长具有重要作用。”市区某中学语文老师傅老师告诉笔者，“学生并非不读书，是受社会阅读风气的影响，对通俗读物、快餐类、刺激小说等比较感兴趣，而对文学名著等大部头、含金量较高的书籍兴缺乏。”而怎样提高学生的阅读兴趣，对于语文老师来说也是一件令人头痛的事情。

　　据了解，学校应试教育使学生花了大部分时间在应付考试科目上，加上部分家长要求孩子上补习班、兴趣班，不让孩子读课外书，学生自主阅读的时间比较少。“中考要考核名著阅读，学校每年的寒暑假都布置一到两本名著阅读，这种任务式的阅读对提高学生的阅读兴趣作用一般。”傅老师建议，学生可充分利用暑期，多到图书馆、书店等场所看书。但遗憾的是，“江门公益性免费读书的场所较少，学生在暑期想免费看书也比较难。”

　　“无论什么身份，年龄层次的人都应该阅读，阅读是提升自我的很好的途径。”翦伯象建议，学生在完成课内阅读任务外根据自己的兴趣选择，喜欢什么读什么，不限专业书籍，也不限名著，只要在读书，人就会丰富自我。

　　养成阅读习惯家庭引导很重要

　　“爸爸妈妈很爱看书，小时候我就有样学样，从小开始就比较喜欢看书。”现就读于景贤学校的初二男生小余说喜欢看科普类的书，课余时间都会到书店看书，或者在网上查看合适的书籍，然后买回家看。“看书让自己认识很多未知的事物”。

　　“学生阅读习惯的养成是一个潜移默化的过程，越早开始越好。”傅老师说，在孩子刚接触课本时，要有意识地引导孩子由直观看图到学会看文字，在孩子有认识能力的时候，就让他接触优秀的作品，如果孩子一开始接触的是思想品味较高的作品，他不会喜欢低层次的作品。低层次的作品会让人养成不喜欢动脑的习惯，不利于成长。除此，傅老师还建议，父母要和孩子一起读书，以身作则；还要学会为孩子选取健康的书，引导孩子广博读书。看完后，父母还应该与孩子交流沟通书的内容，更进一步深化孩子的阅读效果。甘雁娜