南昌日报：为学生减负就是助成长

　　“以分数论英雄”的百分制时代，随着教育部《小学生减负十条规定》的拟定，今后将渐渐淡出历史舞台。为学生减负就是帮助学生更健康地成长，这项人性化的改革意味着学生和家长今后不用为分数而计较，取而代之的是更客观的评价体系和更快乐的童年时光。

　　促进学生的全面发展是教育的宗旨，教育成绩的评价体系向这个宗旨靠拢是大势所趋。百分制能够较为客观地从书面上反映学生的学习情况，但一张试卷并不能全面地体现学生的综合素质。用分数给孩子贴标签是对孩子的不公平，唯分数论也易引发功利化的倾向。一些家长只看分数，忽视孩子的心灵世界；学校由高到低公布分数排名，更有少数学校以分数为标准来排定学生座位，这都直接伤害到部分学生的自尊心，不利于他们的健康成长。

　　减负不是“放羊”，而是为了更好地促进学生综合素质的全面提升。新的评价体系打破了相对狭隘的分数评判框架，用人性化的“优秀、良好、合格、待合格”等分级评价来代替百分制，正是使教育目的与教育手段渐趋一致的积极尝试。用体验式的作业取代课后练习，让学生坚持每天一小时的体育锻炼……一系列“减负”做法彰显出以人为本的理念，可以帮助孩子们跳出标准答案的定式思维，为想象力和创造力松绑。(范嘉欣 张江)