探访上海首批17名特级教师：学生永远铭记

　　1978年，邓小平在全国教育工作会议上讲到尊重教师劳动时，明确指出“要采取适当措施，鼓励人们终身从事教育事业。特别优秀的教师，可以定为特级教师。”同年，国家制定颁发了 《关于评选特级教师的暂行规定》，上海评选出了首批17名特级教师——臧慧芬、钱杭宝、吴惠娟、徐佩玖、杨德昌、卓仁爱、林有禹、柯元炘、赵赫、沈蘅仲、于漪、刘永贞、周朋寿、周继光、袁定一、张冠涛、陈美兰。这17个闪亮的名字，镌刻进上海教育历史。

　　时光荏苒。今年，特级教师制度实施35周年。17位老人今何在？教师节前夕，本报多方寻访。

　　活跃一线传递光和热

　　首批特级教师中，有几位至今活跃在上海教育一线，发挥着光和热。

　　84岁的于漪是大家最为熟知的老教师，作为教育专家，她的身影经常出现在中小学。2010年，她被评为全国教书育人楷模。

　　于漪说，几十年教学生涯，她一直思索几个问题。一是对待压力，要善于变压力为自我教育的内驱动力。于漪上了近2000节公开课，为全国语文报刊撰写了数百篇文章。二是尽力辐射。她认为，老教师工作再忙，负担再重，也要尽心尽力培养青年教师。84岁的于老现在参与多项工作：领衔上海中小学名师基地定期培训、为20多所学校教师专业发展出力。三是不断超越。老师要勤奋学习，吸取精神养料。于漪说：“教师一辈子都在进行精神世界的建设，思想、道德、情操、知识、能力等皆是。呈现的永远是青翠、温馨、智慧和无限的希望。”

　　70岁的柯元炘是首批特级教师中唯一的一名体育老师。很多熟知柯老的人都说：“要找他，你就上乒乓球房。”如今，柯老还在黄浦区巨鹿路第一小学担任乒乓球指导工作，手把手教小学生。对柯老来说，凭着多年经验，大概扫一眼，就能看出孩子是不是块打球的料。陆元盛、何智丽等都曾是柯元炘教过的好苗子。

　　“当年，周继光是一个传奇。”大同中学原校长杨明华说，68岁的周继光是当时最年轻的特级教师，也是“破例”的一位。评特级时，周继光还是高中学历，但由于他数学教学方法独到，学生成绩普遍提高，为了鼓励这样的好老师，周继光有幸加入首批特级教师队伍，“他是先评特级，再补高级，再补大学文凭。”近年，周老潜心编著多套初中数学教辅读物，获得学生和家长好评。2002年，他创办“周继光工作室”，继续研究数学教学，培养青年教师。

　　著书立说提携后辈

　　沈蘅仲，今年已是94岁高龄，是首批特级教师中最年长的一位。退休26年，老人依然像当年当语文老师那样，每天坚持读书看报，特别关注教育新闻。回忆起当年教学生涯，沈老精神抖擞，思路清晰。沈蘅仲提出提高学生语文水平的3项措施：练笔、编订词语手册、抄读古文，教学效果显著。他鼓励学生多读书，积累知识，开阔视野。他编著的《语文教学散论》，专门有一个章节是讲“读书”和“写作”。让很多教师感动的是，沈老退休前后，把数十年在教学中积累的备课札记全部整理出来，贡献给了同行。沈老说得云淡风轻：“只是聊作参考。”

　　坚持每日和文字相伴的，还有75岁的赵赫。她如今正在写一本关于幼教观察的书稿，厚厚几十页书稿，隽秀的文字，如老人一样清爽。赵老的幼教情结融入到生活的方方面面，家中有许多充满童趣的装饰品和摆件，有着幼儿园特有的温馨感。赵老笑言：“这是受了职业的影响。”

　　赵老说，特级教师称号给了她荣誉，也给了她压力。当年她去日本等国考察，感触很深，“我们的教育比较强调保护，要求孩子听话、守规矩，不怎么鼓励孩子去冒险，其实应该适当张扬他们的‘野性’。”回国后，赵赫在幼儿园里造了一个“小山坡”，安装扶梯和绳索，让孩子攀爬，提升运动机能。老人说，现在的老师比她们那时幸福很多，不仅有高学历，参与课题研究的机会也多了。“作为幼儿教师，始终要有一颗观察孩子、研究孩子的心，没有真正的爱，就没有真正的教育。”

　　一师附小臧慧芬、崇明县堡镇小学吴惠娟、上海市实验小学林有禹退休多年后逐渐淡出公众视野，但仍心牵教育。

　　学生永远铭记

　　17位首批特级教师中，原南市区民立街小学卓仁爱因身体原因无法接受采访，在家安养。虹口区第三中心小学徐佩玖、静安区第一中心小学杨德昌、市二中学陈美兰等3人不在国内，暂时没能联系上。

　　遗憾的是，格致中学刘永贞、卢湾中学周朋寿、复兴中学袁定一、育才中学张冠涛、静安区第一中心小学钱杭宝等5人已先后逝世。

　　2010年，静安区第一中心小学65级学生潘丽达参加了钱杭宝老人追悼会。钱老的儿子说，母亲一辈子注重教学，尤其是学生的品德和行为习惯，为此她花费了毕生精力。这令当时在场的钱老学生唏嘘不已。“几年前的班级聚会，我们请了钱老师，看见十几个学生，她还一一叫得出名字，要知道，老人家那时刚过90岁。”追悼会上，钱老很多学生已白发苍苍，追忆起曾经的好教师，泣不成声，“您教我们知识，熏陶我们的品德，使我们成为正直、有教养、有上进心的人。我们深深感谢您！永远铭记您！”

　　在一代代学生的心中，他们从未离开。

　　新闻链接

　　今天，特级教师“特”在何处？

　　“特级教师”作为政府颁发的专业性荣誉称号，如今已走过35年历程。每三年评选一届，截至2011年共评选11批747名上海市特级教师，目前约有300名在岗。如今，随着上海市教育功臣、上海市教书育人楷模等荣誉称号的推出，特级教师“特”在何处？对年轻教师还有多大吸引力？

　　“专业类荣誉”

　　“与劳动模范、教书育人楷模等称号不同，特级教师在评选过程中，专业性是个重要因素。”上海市特级教师联谊会副会长方培君介绍，特级教师是个 “专业类荣誉称号”，要求教师在某一学科方面有特长。近年来，除了语数外等传统“主流”学科之外，本市特级教师的专业领域还拓展到了德育、教育心理学等方面。

　　华东师大二附中娄维义，2011年评上生物特级教师。他认为新时代对特级教师的学术要求更高，“以前主要比拼上课实力、教育方法等，当前对老师的论文、课题、项目等都有相应要求，要有一定建树和思考。”

　　人格魅力

　　“特级教师的‘特’，还特在人格魅力和事业追求上。”

　　光明中学语文高级教师李新，与语文特级教师过传忠是“忘年交”。一天上午，过老师与他一起在全国语文教学研讨会上了一堂公开课，看上去与平常没有任何不同。课后得知，当天下午就要举行过老师爱人的追悼会，这让在场的人无不动容。

　　李新说，不少老师把教师岗位看作职业，是“饭碗”和谋生手段。但很多特级教师，将教育视作一份事业、一份理想和一种追求。在“安身立命”之上，还有超脱于物质层面的理想追求。这让很多特级教师散发出独特的人格魅力。如复旦附中语文特级教师黄玉峰多年来放弃节假日，带领一届又一届学生 “游学”、创作，让学生体味人文之美，受到众多学生追捧。“这种境界，对我们年轻教师来说，是非常值得追求的。”

　　“特聘”平台

　　近年来，本市特级教师呈现年轻化趋势：不少优秀教师40岁之前就获得这项“桂冠”。职业生涯“登顶”后，如何再谋发展？

　　据了解，目前，华东师大、上师大等师范类大学聘请了一批特级教师担任 “特聘教授”，提前介入师范生的培养。上海市名师名校长培养基地也聘请了一批特级教师担任“主持人”，带教骨干教师。不少区县、学校也为特级教师设立工作室，就近“孵化”优秀教师。

　　“特级教师是一个显性的荣誉称号，但更应注重发挥其隐性的引领作用。”教师教育学科带头人、上师大博导陈永明教授说，“其实，特级教师身上的财富，是为人师表的高度荣誉感和责任感，体现为细雨润物育人、潜心创造教育正能量的能力和品质。这是特级教师更可贵的价值。”(记者 彭薇 李爱铭)