大学生跑分要分盛行:找关系拿高分 老实学生吃亏(3)

　　遏制跑分要分乱象须把好出口关

　　部分教育专家认为，要遏制大学生跑分要分乱象，高校必须从源头把好出口关，发扬大学精神，秉持教书育人理念，提高学生整体素养。

　　教育专家黄全愈曾用“传送带”、“冶炼炉”比喻中美两国高等院校从招生到毕业整个教学运作的不同。中国高校像是一条“进多少出多少”的“传送带”，不是任何人都能站到“传送带”上，但几乎所有进来的人都能出去。美国高校则是一座“大进小出”的冶炼炉，几乎什么人都能进来，但不是什么人都能出去。

　　四川师范大学教师教育学院院长游永恒说，宽进宽出的“传送带”培养方式，使许多青年缺少了择优汰劣的竞争压力，将大学入学看作比赛的终点，大学期间如放羊一般悠闲。大学四年是培养学生思维能力、自主管理能力、各种习惯的关键阶段，学校在年轻人的培养上要高标准、严要求，这才是对学生的未来负责。

　　一些专家表示，要扭转不良学风，不能仅止于对“放水”老师、跑分学生加以严惩，而要针对问题根源，从改变教风、调整人才培养方式入手，对症下药。一方面，提高教学质量，改革教师教学的评价导向，要求教授们把大量时间用到课程设计、课程教学、改变教育教学方法中去，让课堂更吸引人，学生能真正学到知识；另一方面，转变人才培养方式，高校要打破以学历为主导的教育导向，转向以能力与就业主导。以培养优秀的人才为出发点，对学生的综合素质和能力的评判要更加科学、合理，而不是仅以考试分数为标准。

　　此外，为避免任课老师改卷打分的随意性，可以通过建立专家考评委员会，统一制定课程的考核标准，共同评定学生成绩，公正地评判和考核学生。(记者 吴晓颖)