莫让寒假成为“第三学期”

　　又一个寒假来临，如何让孩子们过一个健康安全而又充实快乐的寒假成为很多家长们最头疼的事情。而把孩子送进各种各样的培训班、补习班似乎是家长们的共同心声，寒假俨然已经成了孩子们的“第三学期”。

　　笔者一个朋友的小孩刘乐这样诉苦：“和上学相比，我的寒假只是少了考试而已，妈妈给我报了英语、声乐、美术、跆拳道4个培训班，每天的时间安排得满满当当的。其实我只是对美术感兴趣，其他的一点兴趣都没有。”面对寒假，9岁的刘乐一点也快乐不起来。

　　“别让孩子输在起跑线上”，这是很多家长的共同心态。事实上，面对寒假班，多数家长纠结而无奈，一方面希望孩子能快乐成长，一方面却违心将孩子送去培训班。现在的社会变化太快，孩子几乎都是独生子女，缺少玩伴；大家几乎都独门独户居住，缺少走动与交流，导致孩子不合群；交通安全问题，使家长不敢轻易放孩子出门去玩；学习压力大，不甘心让孩子输在起跑线上，导致寒假有“假”是假，补习是真……

　　按照常理，利用寒假让孩子多学点东西，扩大知识面，全面提高素质，并不是坏事。况且当前我国的学校教育还存在一定的缺陷，孩子在学校受到的只是基本教育，很难接受到良好的特长教育，而假期时间较长，适当安排一些培训课程对孩子的发展是有一定好处的。但是任何事情都应该有个分寸，超过这个分寸，就会“过犹不及”。

　　其实，作为家长，一定要了解孩子的真实想法，根据孩子的兴趣爱好，学习特长、补习一下文化课无可厚非。但不要望子成龙、望女成凤心切，盲目跟风、攀比。上太多的寒假培训班违反了少年儿童的认知规律，不适合大多数少年儿童。在孩子放寒假中，家长们填鸭式给孩子“加码”“充电”的疲劳教育，对孩子身心健康会造成严重的伤害，会给孩子带来反抗的心理。这样教育出的结果，导致孩子假期过得比上学还累，提前透支了孩子的兴趣和精力，也许一时小有成就，但牺牲了未来，如此“拔苗助长”，其结果只会是适得其反。

　　教育的真正功能究竟是什么？古希腊有句格言是“认识你自己”，每个人都是独特的、不同的，每个人都有不同的禀赋。教育就是帮助每个人自我发现，找到最适合、最喜欢做的事。教育目标并不是为了打造一小批社会精英，而是让每一个孩子拥有愉快、美满的人生。在孩子成长过程中，其人格的健全程度，和父母、同伴的关系处理能力，比分数重要得多。

　　因此，面对时间不短的寒假，家长们应该转变思路，多带孩子参加一些有意义的活动，比如逛公园、进农村牧区体验生活、参观博物馆等等，让孩子多参加一些社会实践活动，多与社会广泛接触，拓宽视野，真正把快乐还给孩子，切莫让寒假成为孩子们的“第三学期”。