成都商报：作弊处分寄回家 太过小儿科

　　正值考试季，全国大中小学都在进行一年一度的最后“考评”。这一年的考分，将量化你本学期是否学有所成。设若你考场作弊被逮，则更是在“学无所”之外，多了一个“无德”的“罪名”。对尚有底线的学生而言，如果人还没回家享受久违的天伦，这个“无术无德”的“罪名”就先行回家报告给了父母，这个心理负担之重可想而知。所以，徐州某技术学院定是找准了多数学生的这个软肋，所以才会出了此策：作弊处分当日下达，全国包邮比你先到家。

　　听起来很潮很有创意，威慑效果可能也会一时增强。但实际效果呢？

　　作为教书育人的学校，如果一没能让学生学到应有的知识，或让成绩纵有差异的学生们至少还能恪守不抄袭的基本治学态度；二在面对个别抄袭现象时，不重点反省自己的教育方式问题，如看重成绩排名实则逼学生造假，如没有耐心对个别学生有针对性进行对症下药的引导和帮助，那么，在本身工作就有失职的情况下，将作弊处分就这么急匆匆地寄回学生家去，更像是失职后的推卸责任，把学校没能解决的问题简单地踢给了家庭，只想借助父母的威慑力来完成简单粗暴的教育管理。所以，这寄回去的无疑就成了学校自己“作弊”的报告：一，我没教好，二，只能请你们帮我教。

　　“弊”通“假”，将作弊换为作假，你就会发现，这几乎就是各行各业都难以完全杜绝的通病：将原本应该在课堂上完成的教学任务拖到校外，让家长们付出昂贵的金钱，孩子们透支有限的休息时间，来完成学校本应完成的教育工作，也可以说是一种“作弊”；将原本应该亲力亲为的科研任务交给学生们完成，甚至连这些学生的名字最终都不会出现在报告上，这更是作弊。

　　最近网上流传着一个浙江工商大学徐斌院长的离职演说，不论真假如何，但其中却句句切中了当下的教育时弊，比如：高校中违背常识的行为，甚至造假的勾当居然大行其道。可以说，这六年多里学校无数次开会、布置工作，没一次真实地倡导大学精神、学术自由、坚持学者良心、担待社会责任。作为教育最高殿堂的大学，如果也是这样，那么基础教育的情况，就人人都清楚。只不过，像徐斌一样言行一致的人却是凤毛麟角。如此大范围的作弊，靠寄处分决定给家长来再次处分几个学生，是不是也算一种“作弊”呢？

　　当然，并不是说考试作弊者值得同情，而是说，作弊已成普遍恶习，这样做是否合理。过去靠“请个家长”可能达到的效果，今天却势必要集全社会之力，拯救人们于常识底线之上。社会大氛围如此，却将作弊处分邮回学生家，这种做法不是太过严苛，而是太过小儿科。因为学校为个人计总怕校丑外扬，但家丑不可外扬更是自古如此，所以家丑关起门来处理，无论如何效力都会好一点。最好的办法，是让作弊行为如同个人信用记录一样，记入个人的诚信档案，无需刻意外扬，却可以交给社会监督，这样的效果可能更公平有效。(曾茜 )