评论：别误读“校长去哪儿”

　　近日，有记者梳理116所“211工程”高校，据不完全统计，自2000年以来卸任的校长履历，发现共有49名校长卸任后，曾担任党政机关、军队、科协、人大、政协等部门领导干部。也有一部分回到科研、教学岗位。(4月10日新京报)

　　卸任校长入仕，是不是就一定不对？我看未必。

　　校长入仕，若能充分发挥专业优势，充当好技术型官僚角色，这对公共机构科学决策、提高办事效率大有裨益。不独中国，这种现象在西方国家也不鲜见。何况，中国委任制的选官体系下，入不入仕，也并非卸任校长自己说了算，此外还有年龄考量等。厚责入仕校长，大可不必。

　　中国大学校长本身就在体制内，既是学者，又有行政级别，卸任校长入仕，不过强化了其官员身份。入不入仕，本质上并无差别。质疑卸任校长入仕，在校长行政、学术角色不分的现实下，意义并不大。

　　与其质疑“校长去哪儿”，不如先问问“如何做校长”。否则，“校长入仕”这种新闻，就容易引起学者攀援权力的误读。（王言虎）