福建教育考试院组织命题组专家解密高考命题思路

　　昨日下午，我省2014年高考顺利结束。四场考试、九个科目的试题难度如何，具体的题目设计又是基于怎样的考量？针对这些疑问，省教育考试院组织高考命题组专家进行解读。

　　【考题四大特色】

　　1、注重实际应用

　　2、考查理解能力

　　3、材料来源多样

　　4、考题设计新颖

　　【考题亮点多多】

　　●语文：选材有新意

　　古诗文阅读文本是人物传记和元曲，现代文阅读文本有论说文、散文和通讯。古诗阅读文本首次采用元曲，实用类文本阅读首次采用通讯。

　　●数学：无怪题偏题

　　试题设计追求“新而不难，难而不怪”，引导中学数学教学既关注“结果性知识”，也关注“过程性知识”，关注创新意识的培养。

　　●英语：人文气息足

　　阅读材料原汁原味，体裁多样，题材广泛。试卷富有丰富的道德内涵和人文气息，在考查考生语言能力的同时渗透文化意识和人文教育。

　　●文综：反对死读书

　　政治试题着重考查对知识的理解和灵活运用能力，避免死记硬背、生搬硬套。

　　历史试题所涉及知识点都是《考试说明》要求的课程主干知识。

　　地理试题重点考查学习与研究方法的领悟、掌握和运用水平。

　　●理综：注重考应用

　　物理试题易、中、难比例适当，考查物理建模、物理过程分析和数学方法应用。

　　化学试题要求体现化学与STSE(科学、技术、社会、环境)的密切联系。

　　生物试题考查理解能力、实验与探究能力、获取信息能力和综合运用能力。

　　【语文】

　　注重考查素养 体现正能量

　　我省2014年高考语文命题组表示，今年高考语文试卷全卷延续了福建自行命题以来逐渐形成的特色，稳中有变。试卷选材合理多样，试题有适当的难度和必要的区分度。

　　为了进一步发挥高考的正面导向功能，阅读题继续关注深度阅读的考查，如选考的探究题，要求阅读要由表及里、由浅入深；古诗尝试关联阅读，引导高中教学关注课内外阅读的结合。作文题继续关注思辨能力的考查，立意导向积极向上，写作空间较大；保持“写议论文或记叙文”的要求，引导高中进一步落实好相应文体的作文教学。

　　另外，语文试卷在突出语文核心能力考查的基础上，重视情感态度和价值观的培育。古文阅读、文化经典阅读、论述类文本阅读、文学类与实用类文本阅读、语用和作文的考查，内容充实，立意积极健康，分别体现出对为人处事、道德修养、阅历与读书、亲情与“大爱”、科学精神和人生态度的正确引导。

　　【数学】

　　坚持数学本质 不忽视“冷门”

　　今年的数学试卷命题仍是以中学数学基础知识为载体，全面考查了空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力以及应用意识和创新意识。在此基础上，对数学的本质的关注也在试卷上得到体现。如统计与概率突出考查对统计量的理解与应用以及运用样本估计总体的思想，要求考生不仅会计算统计量而且会合理地根据统计量对问题作出分析与解释；函数与导数的考查突出导数的工具作用，考查考生在解题过程中对 “常量”与“变量”辩证关系的理解以及综合运用导数研究函数性质的能力；解析几何突出“解析法”，要求考生将几何问题代数化。

　　新课标以及教学的导向作用也是本次数学考试的重点，不忽视所谓的“冷门知识”，如理19、理14等；克服脱离教材的“题海战术”，如理8、文18等取材于教材习题的合理改造。

　　【英语】

　　突出运用能力 体现人文素养

　　英语，最重要的是综合运用。今年的英语试卷就重视考查考生的英语语言基础知识、交际能力，特别是综合运用语言的能力；重点考查考生语言运用的正确性和得体性，语篇分析和逻辑思维能力以及学科基本文化素养。

　　其中，阅读理解E篇是比较典型的议论文，设题考查考生逻辑思维、推理分析以及把握篇章结构和作者观点的能力。书面表达设题新颖，要求考生在理解引语的基础上，结合自己的经历写一篇关于成功与失败关系的励志短文。

　　【文综】

　　【政治】考查实践能力

　　文科综合中，政治科目的试题注重对学科能力和学科思想、方法应用的考查，注重考查实践能力和创新意识，适度体现探究性。如要求考生运用经济生活的原理推测需求曲线变化的可能趋势；要求考生在改革开放的历史视野中理解人类社会的基本矛盾。试题还突出思想性与时代性的学科特色。如“2014感动中国人物”刘盛兰的事迹，王充和孟德斯鸠的思想观点等。

　　【历史】分析论证很重要

　　今年的历史学科命题加强了论证探讨，突出历史学科素养，要求考生对历史现象和事物进行全面的比较、概括和阐释。如第38题以科举制为载体，融会贯通古今中外，要求考生通过对材料的解读，不仅要看到科举制在中国古代政治制度中的重要影响及积极作用，同时也要理解经过1000多年的演变，科举制中存在的弊端也充分暴露，并最终被废除。试题所涉及知识点都是《考试说明》要求的课程主干知识。

　　【地理】融合自然人文区域

　　地理试题考查内容涵盖高中初中地理知识，力求自然地理、人文地理和地理区域的融合。如第37题通过对地理位置与区域发展自然优势的评价、工业化与城市化背景下都市农业地域的分析、“网络经济”影响区域发展的探讨，重点考查对地理事物观察、区域分析与综合、区域比较等地理学习研究方法的运用水平。

　　地理试题立足地球与地图、生产活动与地域联系、生态环境保护与区域可持续发展等学科主干知识与地理技能，考查考生分析解决地理实际问题的能力。同时，试题还紧密联系国内外经济社会时政热点；在情境创设方面，力求素材新颖多样，反映近年来地理科学发展与地理学科实证研究成果。

　　【理综】

　　【物理】试题源于教材创新

　　物理试题凸显对物理学科五种能力以及物理思想、物理方法的考查。选择题重点考查考生对基本概念和基本规律的掌握情况；实验题通过“长度测量”和“伏安法测电源电动势和内阻”，要求对实验结论进行多角度分析评价。部分试题源于教材创新，如第15题物体在斜面上的运动，第16题模拟远距离输电实验。

　　【化学】素材来自生产生活

　　化学试题的许多素材选自于考生身边的生活或工业生产的实际，如铝制品的正确使用、发酵粉中的化学成分、铁闸的腐蚀原理、废铁皮的回收利用、食品中的抗氧化剂、氯酸钾的制取、铁红的工业生产、焦亚硫酸钠的制备及氮化硼晶体结构等。

　　【生物】突出探究性综合性

　　化学试题以能力立意为主导，要求考生能在试题情境中运用科学探究的方法，综合所学知识解决实际问题。如第26题、第27题分别以生物制氢和汽车尾气对人体淋巴细胞的影响为背景，要求考生能灵活运用实验原理、方法和相关理论进行探究。试题还将知识与能力置于真实问题情景中进行考查，涉及生态调查、生物制氢、亲子鉴定、汽车尾气对人免疫系统的影响、基因治疗等内容。(记者 张珺)