让更多“放牛娃”成为“教授”

　　今年，陕西师范大学、西北农林科技大学、西安电子科技大学、长安大学等4所在陕教育部直属重点高校，首次联合实施“携手工程”，面向国家指定的832个贫困县(包括680个集中连片特殊困难县和152个片区外国家扶贫开发工作重点县)及县以下中学，自主选拔录取农村籍优秀高中毕业生。(见7月9日《人民日报》)

　　近年来，农村考生离一流大学越来越远是不争的事实，且早已引起众多有识之士的关注。教育学博士、福建省教育考试院副研究员罗立祝曾经告诉《中国青年报》记者，他以一所部属大学和一所一般本科高校近10年来招生数据作分析，得出结论是，城市子女在重点大学、一般本科、专科高校中获得的入学机会分别是农村子女的3.1倍、1.4倍、0.67倍。而且，越是声望地位高的大学，农村子女的入学机会越小，他分析1996～1999年北京大学招生数据发现，农村子女获得的入学机会是城市子女的1/7。

　　农家子弟离名牌大学愈行愈远，大多数人把这归结为：教育的不均衡，那些“高考工厂”——城市超级中学愈来愈垄断了优质的教育资源，农村孩子输在起跑线上……笔者对此并不认同，虽然这些现象是农家子弟离名牌大学愈行愈远的重要原因，但却不是根本原因。其根本原因是农村治理跟不上去，致使农家孩子的学习动力不足。一方面，农村成年人出门打工，孩子留守，家庭教育严重缺失，孩子逃学甚至失学的问题已经很突出。另一方面，部分家长的人生价值观不正确，他们往往以钱的多少衡量一个人的成功与否。如今的大学生毕业就业难，读了大学也不一定能顺利找到如意的工作；大学生初始工资不高，有的与那些只上了初中就外出打工的同学都相差甚远，无疑令捆紧裤带供孩子上大学的农村家长没了底气。

　　近年来，政府重视改变一些农村越来越不重视教育的问题，于2012年启动了扶贫定向招生专项计划，提高农村贫困地区招生比例。如西安交大今年国家扶贫定向招生计划招230人，较2012年的30人、2013年的50人有大幅增长，生源范围为国家确定的21个省区市的680个贫困县……这有助于提高农村贫困家长对教育的重视。但笔者认为，要想从根本上破解“放牛娃难成教授”之困，还要重视农村的社会治理，政府要利用行政资源或社会资源，成立帮助留守儿童的协会组织，给留守儿童更多关爱，弥补家庭关爱的不足，减少失学，并让“知识就是力量，学习成就未来”成为共识，尤其是要让“新读书无用论”在农村没有生长的土壤，这样才能让更多“放牛娃”成为“教授”。（林日新）