教师节里话教改 中国促进教育公平任重道远

　　中新社北京9月10日电 (记者 马海燕)在新中国第三十个教师节到来的前一天，中国国家主席习近平前往北京师范大学考察，向全国广大教师和教育工作者致以节日敬礼和祝贺。

　　教师节前一周，《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》正式对外公布。作为中国全面深化改革的重大举措之一，此次考试招生制度改革被认为是恢复高考以来最全面最系统的改革。

　　教育、教师成为中国高层最关注的事情，也是摆在中国发展进程优先位置的事情，因为科教兴国、人才强国最终都离不开教育与教师。

　　1977年中国恢复高考，不仅改变了几代青年的命运，也为中国改革开放后的经济建设提供了人才支撑。但随着高等教育从精英教育进入大众教育阶段，区域之间、城乡之间的差距，不合理加分导致不同阶层学生的入学差别，日益引发民众不满。教育不公平长期成为上至庙堂、下至民间的热门讨论话题。

　　此次意见规定改进评价制度，改革高考的方式和内容，实行分类考试，规范和减少考试加分，提高中西部地区和人口大省高考录取率、增加农村学生重点高校人数、完善中小学招生办法破解择校难题等，都直指教育公平。

　　事实上，最终完成改革措施、促进教育公平的重任将落在一线手执教鞭的教师、特别是农村教师身上。据统计，中国有各级各类学校专任教师1476.82万人，他们工作在52万所学校，支撑起了2.57亿在校学生这个世界上最大规模的教育体系。

　　长期以来，农村教师队伍一直是中国教师队伍建设的重点、难点和薄弱点。近年来，国家通过师范生免费教育、特岗计划、国培计划、校长教师交流轮岗、乡村教师生活补助等措施，大力加强农村教师队伍建设。习近平考察北京师范大学时，特意观摩了国培计划教学现场，听取了免费师范生代表汇报。

　　在同北京师范大学师生代表座谈时，习近平指出，中国经济总量虽已是世界第二，但中国还是世界上最大的发展中国家，各种教育资源历史积累不足，地区之间教育发展不平衡，教育总体条件还不是很理想，教师特别是基层教师收入总体水平不高，教育管理水平亟待提高。这就要求我们坚持科教兴国战略和人才强国战略，坚持把教育放在优先发展的战略位置，使中国教育越办越好、越办越强。

　　北师大教育学部资深教授顾明远亦表示，改革开放30多年来中国教育有了很大发展，“有学上”的目标基本实现了，但距离“上好学”还有很大距离。弥补城乡之间的差距、东西部地区之间的差距，很重要的是取决于教师素质。

　　新的教育改革大幕已经拉开，老师们一代代在三尺讲台上努力前行。民众期待在改革的指引下，新时期教师的素质和待遇逐步提升，教育中的问题在发展中逐步解决，新生代拥有更多成长成才的通道。(完)