个性班规别扭曲了教育本意

　　焦海洋 绘

　　“上课发言最积极的前5名同学随时可以喝水，在校表现最好的前1个同学可以任选座位，最佳班级小管家可以去老师办公室玩……”这是长沙市天心区某小学二年级某班最新“班规”中的部分内容。（9月18日红网）

　　子曰，有教无类。孔子用这种朴素的教育民主思想告诉我们，教育面前人人公平，一视同仁。如此班规，显然违背了“公平”的原则。或许，教师如此做，没有任何私心，只为了鼓励学生多多发言。然而，这样鼓励的结果却是没有发言的受到各种不公正的对待。很显然，这是不妥当的。班规的这一部分内容，其实就是特权班规，事实上造成了教育资源分配的不公。

　　俗话说，七岁八岁孩子狗也嫌。小学二年级学生正处于调皮捣蛋的年龄，贪玩不太听话也是很正常的现象。对班主任来讲，如何把班级治理好，也不是简单的事情。无规矩无以成方圆，但这里的前提是规矩不能立歪了。好的规矩教育学生爱父母爱老师爱同学，爱家爱校爱祖国；反之，歪规矩就不会让学生健康成长。

　　教师的首要职责是传道，做好老师，要有仁爱之心。好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受到成功的喜悦。（王本香 文）