小学课堂常见不听话“特殊座位” 教育厅：不提倡

　　上课不听话、调皮捣蛋，就坐到讲桌前面专门设置的“特殊座位”上……日前，有读者向本报反映，贵阳市部分小学老师为管理学生出“绝招”——在讲台前设置专门的座位安排“不乖”的学生。对此省教育厅表示，设置特殊座位有变相体罚的倾向，不提倡。

　　家长黄女士告诉记者，儿子在贵阳市一公立小学读一年级，因为在课堂上经常调皮捣蛋，被班主任安排到讲台前的“特殊座位”上。这个位置，不跟随班级座位每周轮动，始终放在老师眼前接受监督。由于在这个位置上坐了一个星期还不能回到原来的位置，黄女士的儿子觉得很沮丧。

　　记者走访发现，采取设置“特殊座位”的方法惩罚学生，在公立小学比较普遍。一名不愿透露姓名的小学老师坦言，尽管让孩子坐在特殊位置上感觉也不妥，但是班上少部分学生对于规则和学校教育没有敬畏之心，如果不采取措施管教一下，不仅对孩子自身学习习惯的养成不利，而且还会影响课堂纪律。

　　“现在的独生子女都是家里的‘小皇帝’‘小公主’，在家或许能随心所欲，但在学校就要接受管束，只要不是很过分的打骂，家长也支持轻度的惩罚。”一些受访家长对此持赞同态度。也有不少家长反对该做法。张先生说：“让娃娃坐在特殊位置上听课，难免会产生‘异类’的想法，这样对孩子的心理健康成长没有好处。”

　　对此，省教育厅有关人士表示，采取这种让学生产生“与众不同”感受的教育方法，会让学生产生负面的心理负担，该做法有变相体罚的倾向。根据我国《义务教育法》第二十七条规定：对违反学校管理制度的学生，学校应该予以批评教育，不得开除。第二十九条规定：教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。教育应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生的合法权益。

　　省教育厅有关人士说，尽管不少学生有些顽劣表现，老师这一职业有很多难处，但根据我国《义务教育法》规定，对于学生在学校调皮捣蛋的行为，教师应该耐心教育、说服、引导，依法执教。对于广大家长而言，如果对学校教师有任何不满意的地方，可以通过学校、班级成立的“家长委员会”向校方反映，通过民主的渠道和途径来解决问题和困惑。　(记者 段筠 胡颖)

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　　那些年

　　我们受过的惩罚

　　一名学生有错，全班学生挨罚。

　　1、不准进教室

　　2、请出教室

　　3、放学不让回家

　　4、调换座位

　　5、写检查

　　6、当众检讨

　　7、罚站

　　8、罚体力劳动

　　9、罚跑步等

　　10、冷淡式惩罚

　　这是一种特殊的惩罚方式，就是“我不理你”。不管你如何“耍猴儿”，我连看都不往你那儿看。

　　11、报告家长。

　　12、“连坐”